מאחורי המספרים 5 ערבית - צפיית אורח

28 13 10 x 2 = ______ 0 8 10 12 20 4 6 2 15 5 x 4 = ______ 0 8 4 العدّ بقفزات كاستاتيجيّة لحلّ تمارين الضرب. • :19-13 الفعاليّات فيما بعد، يستطيع الطلاب الّذين يستصعبون أن يكتبوا متوالية الأعداد المناسبة دون أن يرسموا مستقيم الأعداد. • في هذه المرحلة، تمّ تحديد عدد القفزات وكبر القفزة في التمرين. • أَضيفوا الَْعْدادَ النّاقِصَةَ في الْمُرَبّعاتِ الْفارِغَةِ. أَضيفوا الَْعْدادَ النّاقِصَةَ في الْمُرَبّعاتِ الْفارِغَةِ. حُلّوا التّمْرينَ. حُلّوا التّمْرينَ. ما هُوَ كِبَرُ الْقَفْزَةِ؟ _______ ما هُوَ كِبَرُ الْقَفْزَةِ؟ _______ كَمْ قَفْزَة؟ _______ كَمْ قَفْزَة؟ _______ أ أ ب ب ت ت ث ث 14 7 x 3 = ______ 0 21 6 9 3 أَضيفوا الَْعْدادَ النّاقِصَةَ في الْمُرَبّعاتِ الْفارِغَةِ. حُلّوا التّمْرينَ. ما هُوَ كِبَرُ الْقَفْزَةِ؟ _______ كَمْ قَفْزَة؟ _______ أ ب ت ث