מאחורי המספרים 5 ערבית - צפיית אורח

130 7ُ نُفَكّرُ وَنَحْسِب مُلْصَقا. 25 كانَ مَعَ رانِيَة يُوجَدُ عَلى الرّفّ عُلْبَتانِ فيهِما كُؤُوسٌ، مُلْصَقاتٍ أَقَلّ مِمّا مَعَ رانِيَة. 8 يُوجَدُ مَعَ مَرْيَم كَأْسا. 12 يُوجَدُ في كُلّ عُلْبَةٍ كَمْ مُلْصَقا يُوجَدُ مَعَ الْبِنْتَيْنِ مَعا؟ كَمْ مُلْصَقا يَجِبُ عَلى رانِيَة أَنْ تُعْطِيَ مَرْيَم كَيْ يُصْبِحَ عَدَدُ الْمُلْصَقاتِ مُتَساويا مَعَ الْبِنْتَيْنِ؟ يُوجَدُ عَلى الطّاوِلَةِ عُلْبَتان فيهِما كُؤوسٌ، كَأْسا. 18 يُوجَدُ في كُلّ عُلْبَةٍ كَمْ كَأْسا يُوجَدُ عَلى الرّفّ وَعَلى الطّاوِلَةِ مَعا؟ الِْجابَةُ: _________________________________________ 1 2 ، يُكن تغيير كلمة "أقلّ" إلى كلمة "أكثر" وإجراء نقاش حول السؤال الجديد. 1 حسب اعتبارات المعلم، بعد حلّ الفعاليّة :1 الفعاليّة نكتب على لوح الصفّ عددا مكوّنا من ، 9 ، ﺒ 7 منزلتين. ما هو العدد الكبر منه ﺒ ... وما شابه. 9 ، ﺒ 10 الصغر منه ﺒ أ ب