מאחורי המספרים 5 ערבית - צפיית אורח

122 الطّريقَةُ الْمُتّفَقُ عَلَيْها لِعَرْضِ الطّرْحِ الْعَمودِيّ عِنْدَما يَكونُ هُناكَ تَبْديلٌ. 52 نَبْني الْعَدَدَ الْحادُ الْمُنْفَرِدَةُ لا تَكْفي. وَنَنْقُلُها إِلى عَمودِ الْحادِ. . عَشْرَتَيْن وَنَطْرَحُ النّتيجَةُ: نُبَدّلُ عَشْرَة كامِلَة بِعَشْرِ آحادٍ، آحادٍ، 7 نَطْرَحُ 3 أ ب ت ث 5 2 2 7 ٌآحادٌ عَشَرات 5 2 2 7 ٌآحادٌ عَشَرات 5 2 2 2 7 5 ٌآحادٌ عَشَرات 12 12 4 4 آحادٌ 2 آحادا 12 آحادٌ 5ٌ عَشَرات 5ٌ عَشَرات 4ٌ عَشَرات 2 25 • يجب أن نصوغ المراحل كلاميّا، لا نقصد أن يقرأ الطالّب المكتوب في الكتاب. • : نأخذ أولاً من القالب غير المليء ، وفقط بعد ذلك نأخذ من 4 عندما نطرح الآحاد نشدّد على تذكير التلاميذ ترتيب "أخذ البيض" كما تمّ تدريسه في الكتاب القالب الذي تمّ فتحه. :3 الفعاليّة سَطْرُ التّبْديلِ سَطْرُ التّبْديلِ سَطْرُ النّتيجَةِ سَطْرُ النّتيجَةِ