מאחורי המספרים 3 - צפיית אורח

14 נרשום על הלוח 8 10 7 10 מַשְׁלִימִים לְעֶשֶׂר וּמְחַבְּרִים 4 +? +? כַּמָּה בְּיַחַד? נֵעָזֵר בַּצִּיּוּרִים שֶׁל הַתַּבְנִיּוֹת וְשֶׁל הַבֵּיצִים. כַּמָּה בְּיַחַד? בֵּיצִים, 4 אֲנִי מַעֲבִיר עִגּוּלִים בְּתַבְנִית אַחַת, 4 אֲנִי מוֹחֵק וּמְסַרְטֵט אוֹתָם בַּתַּבְנִית הַשְּׁנִיָּה. וּמְקַבֵּל: הַדֶּרֶךְ שֶׁל שְׁלוֹמִי הַדֶּרֶךְ שֶׁל שְׁלוֹמִי בֵּיצִים: 3 נַעֲבִיר נְקַבֵּל: הַדֶּרֶךְ שֶׁל מֵאִיר פִּתְרוּ בַּדֶּרֶךְ שֶׁל מֵאִיר 1 2 6 + 5 = ____ 6 + 5 = 11 6 + 5 = 11 7 + 6 = ____ 7 + 6 = ____ 7 + 6 = 13 : המטרה בהצגת הדרך של מאיר היא להציע חלופה נוספת לתיעוד העברה של הביצים. התלמידים יבחרו בדרך הנוחה להם. 1 פעילות כאשר הפעילות מתבצעת הלכה למעשה הדרך של שלומי מתעדת את התהליך. כאשר מתעדים בספר ייתכן והתלמידים יעדיפו להשתמש בדרך של מאיר.