מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 3- - צפיית אורח

ספר 3 – פרק א 19 ים עמוד 15 – 16 פעילויות 3 – 6: תרגול החיבור. יש להניח שבשלב זה חלק מהתלמידים כבר זוכר את עובדות החשבון בעל פה וחלק אחר משתמש בדרכים משלו כדי למצוא את הסכום. יש לתת לגיטימציה לכל דרך פתרון שהיא (כגון ספירת המשך, ספירת הכל, שימוש באצבעות) . פעילות 3 : המחובר הראשון קבוע. בסיום הדיון חשוב להכליל, המחובר הראשון הוא 7 לכן בתרגילים אלה מפצלים את המחובר - השני ל 3 ולמשלים. דיון: מוצג התרגיל 7 +8 התלמידים יתארו בעל פה את הפתרון, ולאחר מכן נתעד במליאה את התהליך. פעילות 4 : המחובר השני קבוע. בסיום פתרון התרגילים חשוב לציין כי בתרגיל ים א, ג מחברים 6 . אבל בכל תרגיל מפצלים את ה - 6 באופן אחר. מפצלים את ה - 6 בהתאם למחובר הראשון. בתרגילים ב, ד מחברים 3 אבל בכל תרגיל מפצלים את ה - 3 באופן אחר. ניתן להציע לתלמידים דרך לארגון השלבים. לסמן שתי קרניים מעל המחובר שאותו נפצל, ל קבוע את המספר הראשון בפיצול, להשלים את הפיצול, ולחבר.