מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 79 יחידות 9 – 12 : (עמודים 50 – 65 ) חיסור בעשרת השנייה ביחידות 9 – 12 עוסקים בחיסור העשרת השנייה, המחוסר הוא מספר בין 10 -ל 20 והמחסר הוא מספר חד ספרתי (חיסור ללא פריטה). משמעות החיסור כ - take-away מוכרת לתלמידים מהחיסור בעשרת הראשונה. הגדלת תחום המספרים יכולה להוות קושי בגלל הייצוג הגרפי המסורבל יותר, ובגלל הקו שי הגדול יותר ל תפוס בו זמנית את שני הגדלים המעורבים (subtizing) . לכן, בהצגת החיסור נשתדל לה י עזר בשני דברים: בעובדות החשבון שנלמדו בחיסור בתחום העשרת הראשונה, ובייצוג הגרפי המקל על תפיסת הכמויות. בפרק זה משתמשים בעיקר בשני ייצוגים : תבניות הביצים והצבעים. לדוגמה, בתרגיל 4 – 18 כאשר אנו מוחקים את המחסר ( 4 הביצים) נמחק את הביצים הרחוקות מהתבנית. בספר מוחקים, בדרך כלל, באופן שהכמות הנותרת מאורגנת בצורה המוכרת לתלמידים ולכן קלה לזיהוי. ואילו בתרגיל 14 – 18 נמחק את המחסר כקבוצה הנוחה לזיהוי כלומר התבנית המלאה והביצים הבודדות הקרובות אליה. בהמשך, כאשר התלמידים מוחקים בעצמם, נדריך אותם למחוק תמיד מתבנית הלא מלאה ולהתחיל מהקצה הלא מלא. בעוד שיש להקפיד