מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 75 עמוד ה כ מסומן פעילויות מתקדמות לתלמידים שסיימו את העבודה המיועדת לכלל הכיתה. פעילו יות 30 – 31 : הן פעילויות הדורשות תרגילי השלמה. בגלל אופן ההצגה הן מצד אח ד קלות יותר לפתרון מאשר התרגיל הפורמלי הכתוב 19 + ___ = 12 . מהצד השני יש צורך להבין את הסיטואציה המילולית. בארנק יש 12 שקלים, הרכבת עולה 19 שקלים. לכן, חסרים 7 שקלים. ניתן לפ תור על ידי הוספת שקלים עד להשלמת הכסף בארנק ל - 19 שקלים. פעילות 31 היא פעילות דו שלבית. קודם צריך להבין ששני הפריטים יחד עולים 18 שקלים, בארנק יש רק 3 שקלים לכן יש צורך בהשלמה. ניתן לצייר עוד מטבעות כדי להשלים ל - 18 או לפתור מנטלית. פעילות 32 : תרגילי השלמה ("משוואות") בהקשר של מאזניים. יש למצוא את המשקל של המשקולת הלא מסומנת. יהל ווי של הייצוג בתרגיל כתוב מעלה את דרגת הקושי של התרגיל. בהקשר של המאזניים ההבדל בין אגף ימין לאגף שמאל כמעט ומתבטל, וההבדל בין סדר המחוברים באגף אף הוא מתבטל. התלמיד מתרגם לעצמו את הסיטואציה באופן: " 7 ועוד מה שווה ל - 18 "? ולאו דווקא בצורה "מה ועוד 7 - שווה ל 18 "? פעילות 33 : היא הקשה מכולן. בשני הצדדים של הנדנדה ישנם סכומ ם. י ניתן להדריך את התלמידים לכתוב על המאזניים משמאל סכום ביניים ( 18 ) מעל שתי הקוביות ולהקל על הז י כרון. להשלמת המאזניים מימין יש למעשה אין סוף אפשרויות. בהתאם לשיקול דעת המורה, ורמת התלמידים ניתן להגדיל את תחום המספרים ולומר משהו כגון: " משקל הקוביות -מ קטן 20 ." ניתן לעזור לתלמידים בהדרכה כגון: "קבעו את משקל הקובייה בצד אחד ואז חפ שו את המשקל המתאים של הקובייה בצד השני". ניתן לשאול: "האם יכול להיות שהמשקל של הקובייה וה ורודה יהיה יותר קטן מהמשקל של הקובייה הצהובה?"