מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 73 עמוד 46 עמוד זה מיועד לתרגול נוסף. לפי שיקול דעת המורה העמוד יינתן לכלל הכיתה או רק לחלק מהתלמידים. במידה ועמוד זה ניתן רק לחלק מהתלמידים התלמידים האחרים יכולים לפתור את הפעילויות שבעמוד 47 . פעילויות 27 – 28 : המספר שבראש הפרח מתפצל לשני מספרים שסכומם שווה למספר הכתוב בראש הפרח. בפעילות 27 נתון המחובר הדו ספרתי וצריך להשלים את המחובר השני. בפעילות 28 המחוברים ניתנים לסירוגין. כדי להקטין את הסיכוי לעבודה בטור ללא התייחסות לזוג, הפיצול של השלם לשני חלקיו איננו נתון בצורה שיטתית. אם לדוגמה, המחובר האחד נתון באופן שיטתי כסולם עולה הסיכוי שהמחובר השני יושלם כסולם יורד , לל א התייחסות למספר שעל העלה הסמוך גדול מאוד. פעילויות 27 -ו 28 הן למעשה תרגילי השלמה ("משוואות") מהסוג: 15 + ___ = 14 או מהסוג: 15 =3 .___ + תרגילים מהסוג 15 =3 ___ + בהם המחובר הראשון חסר , קשים יותר לתלמידים. אולם, כשהם כתובים בצו רה פחות קפדנית מרבית התלמידים לא מבחינים בין שני הסוגים. הם מתחילים מהמספר הידוע ומחפשים את המשלים לשלם.