מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 41 עמוד 21 פעילות 10 : לפעילות שני חלקים: תחילה יש לזהות מבין ה עגולים המפוזרים את המספרים שבין 11 -ל 18. הכדורים אינם מסודרים בסדר עולה ולכן קשה יותר לזהות את המספרים. בחלק השני יש לזהות אותם מספרים ברצף שעל הישר. יהיו תלמידים שיסמנו תחילה את המספרים 11 -ו 18 ואז ייצבעו את המספרים שביניהם. יהיו תלמידים שיתחילו מימין למספר 11 וימשיכו לצבוע עד שיגיעו ל - 18 . פעילות 11 : המיון הוא לקבוצות זרות. למספרים 0 ,3 אין סל מתאים. תשומת לב מיוחדת יש לתת למספר 9. המספרים בין 9 -ל 14 אינם כוללים את 9. -ל 9 אין סל מתאים. עמוד 22 פעילויות 13 ,14 : השכן הגדול הוא המספר העוקב. השכן הקטן הוא המספר הקודם. בדיון בעל - פה, בהתאם לשיקול דעת המורה, ניתן להשתמש במונחים מספר עוקב ומספר קודם (המספר העוקב הוא המספר הטבעי שבא מיד אחרי המספר הנתון, המספר הקודם הוא המספר הטבעי שבא מיד לפני המספר הנתון). בדיון חשוב להזכיר שוב את התכונות. למשל, המספרים שאחרי המספר 4 גדולים מ - 4 . המספרים שמימין ל מספר 4 גדולים -מ 4 . פעילות 15 : המספרים בכל קבוצה הם מספרים עוקבים שיש לסדרם בסדר עולה. בשונה מפעילות 16 בעמוד ש 23 בהן המספרים אינם מספרים עוקבים.