מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 37 המלצה לפתיחת השיעור : אביזרים חבל עם 21 אטבים במרחקים קבועים, כרטיסים עם המספרים 0 – 20 . בהתאם לכיתה נ יתן להרחיב את תחום המספרים. פעילות ראשונה: נחלק לשלושה תלמידים כרטיסי מספר, נבקש משניים מתוכם לעמוד. נוודא שהתלמיד המחזיק בכרטיס עם המספר הקטן יותר מבין השניים עומד משמאל (כאשר תלמידי הכיתה מביטים הוא השמאלי). נבדוק מה המספר על הכרטיס של התלמיד השלישי, נבקש ממנו לעמוד במקום מתאים כך שהכרטיסים יהיו בסדר עולה. (הוא צריך לבחור אם לעמוד מימין, משמאל או באמצע). נזמין תלמיד נוסף לבחור כרטיס ונבקש ממנו למצוא את המקום המתאים בין חבריו, וכך הלאה, עד שיהיה לנו רצף של המספרים 0 עד 20 . פעילות שנייה: נבח ר שני תלמידים שיקבלו את הכרטיסים 0 -ו 20 . הם יתלו את הכרטיסים על החבל בקצוות וימתחו את החבל, כל תלמיד בתורו יבחר כרטיס ויתלה אותו במקום המתאים על החבל. אפשרות נוספת: לתת תחילה לאחד התלמידים למקם את כרטיס " 10 " באמצע. לחילופין אפשר מראש להכין את הכרטי סים 0 ,10 ,20 במקומות המתאימים. כאשר תלמיד בוחר כרטיס, נבקש ממנו להסביר איך הוא מוצא את המקום הנכון. יש שיתחילו מ - 0 ויספרו, יש תלמידים שיגידו למשל, אני יודע שהמספר גדול מ - 10 , לכן אני מתחיל ב - 10 וסופר. או למשל, אני יודע שהמספר קרוב ל - 0 , אני יודע שהמספר בין 15 -ל 20 . וכדומה. חשוב לפתח אסטרטגיות כדי שלא יתחילו בכל פעם מאפס.