מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק ב 229 עמודים 151 – 152 החיסור בתחום העשר מוצג בשתי דרכים: מחיקה (לקיחה) של המחסר מתוך המחוסר (שזו למעשה ההצגה האינטואיטיבית ביותר ומתיישבת עם הסכמה הסמויה של החיסור שיש לרוב התלמידים), וחיסור השלמה. במובן זה קל להציע לתלמידים הזקוקים לכך מודל אופרטיבי ומשמעותי לחיסור. נתון התרגיל 4 – 7 , ציירו שבעה עיגולים ומחקו 4 , מספר העיגולים שנותר הוא התשובה. ה קושי עם אסטרטגיה זו הוא הזמן והסרבול. לכן, מוצגת בספר אסטרטגיה נוספת המשתמשת בהשלמה. מתחילים במחסר וסופרים "ספירת המשך" עד שמגיעים למ חוסר ויודעים כמה מספרים ספרנו, כמודגם בפעילות 56 . ניתן להיעזר באצבעות לספירה הכפולה.