מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק ב 205 עמוד 139 פעילו יות תרגול. עמוד 140 פעילויות 24 – 25 : פעילויות שמהוות תשתית למושג הכפל. אין להציג את פעולת הכפל, לא באופן מילולי ולא על ידי הצגת הסמל הכתוב. התלמידים יפתרו באסטרטגיות משלהם. לדוגמה; חיבור המחירים. במקרה זה כל המחוברים שווים (כלומר, מה שיקרא מאוחר יותר – חיבור חוזר). בכל טבלה מופיע המחיר של פריט אחד ועל התלמידים למלא את המחיר לשני פריטים ולשלושה פריטים. כדאי להציג דוגמה לצורת הכתיבה. פעילות 26 : פעילות "מה ב משבצת" אפשרות אחת להסתכלות: בשורה הראשונה עיגול בתוך: ריבוע, משולש, עיגול בשורה השנייה ריבוע בתוך: עיגול, ריבוע, משולש בשורה השלישית משולש בתוך: משולש, עיגול, ? חסר משולש בתוך ריבוע. לכן התשובה הנכונה היא (א). לפי שיקול דעת המורה ניתן להעלות לדיון את בדיקת התשובה על פי התבוננות על החוקיות העמידות.