מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק ב 197 עמוד 134 בעמוד זה פעילויות העשרה. פעילות 5 : זו שאלה בצירופים. שאלה דומה ניתנת בעמוד 64 ספר 1 . כדאי לספק לתלמידים ש י שיות דגלים מודפסים גדולים. המספר שישה מרמז על מספר האפשרויות. יש תלמידים שיעבדו באופן שיטתי אך יש להניח שרובם יעבדו באופן מקרי תוך ניסיון לא לחזור על אותו צירוף פעמיים. אחת הדרכים לעבודה שיטתית היא: (1) לבחר צבע, נאמר צהוב, ולמלא שני דגלים עם צהוב במקום הראשון. (2) במקום השני נאמר ירוק בשלישי אדום (3) להפוך (4) לחזור על התהליך כשבמקום הראשון אדום (5) לחזור על התהליך כשבמקום הראשון ירוק. פעילות 6 : הכרטיס "לא מתאים לקבוצה". בכל הכרטיסים האחרים ההפרש הוא 2 , בכרטיס זה ההפרש 1 . פעילות 7 : בפעילויות "איזה עצם לא מתאים לקבוצה" או "איזה עצם הכי מתאים לקבוצה" יש לפעמים יותר מתשובה אפשרית אחת. התשובה תלויה בהכללה שמוצא המתבונן בקבוצה הנתונה. בדרך כלל יש תכונה שבולטת יותר לעין ויש עליה הסכמה רחבה. הכללה אפשרית: המספרים מתחילים ב - 1 (המונח "ספרת עשרות" עדיין לא נלמד). במקרה וההכללה היא "ה מ ספר מתחיל ב - 1 ," המספר 22 לא מתאים לקבוצה. הכללה אפשרית נוספת: " המספרים הם מספרים זוגיים " . במקרה זה המספר 11 לא מתאים לקבוצה.