מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 109 עמוד 74 פעילויות שונות סביב רצף המספרים הזוגיים, וספירה בדילוגים של 2 . פעילויות 15 -ו 17 : האפס משולב בסדרת המספרים הזוגיים, כחשיפה ראשונה. מומלץ לבצע פעילויות דומות גם בעל פה. לחלק מהכיתה או לכולה ניתן להגדיל את טווח המספרים. פעילות 16 : עמוד 75 פעילות 18 : יש יותר מתשובה אפשרית אחת למספר המתאים ביותר לקבוצה, בהתאם להכללה, לדוגמה: אם ההכללה היא: כל המספרים זוגיים, המספר המתאים הוא 12 . אם ההכללה היא: כל המספרים קטנים מ - 10 (חד ספרתיים), המספר המתאים הוא 5 . פעילויות 19 – 21 : שאלות מילוליות בהקשר של מספרים זוגיים ואי זוגיים. בשאלות 19 -ו 20 יש מספר תשובות אפשריות : פעילות 19 : התשובות האפשריות הן 6 ,8 . פעילות 20 : התשובות האפשריות הן 1 ,3 ,5 ,7 . סביר להניח שתלמידים לא יתנו את התשובה 1 , שכן בדימוי המושג "קבוצה" לא כלולה קבוצה שבה איבר אחד בלבד. פעילות 21 : יונתן טועה. יש סתירה בין שנ י המשפטים. אם ליד כל שולחן יושבים 2 ילדים, אז מספר הילדים זוגי. אם בקבוצה יש 11 ילדים, לא ניתן לסדר אותם כך שליד כל שולחן ישבו שני ילדים.