מאחורי המספרים - מדריך למורה ספר 2- מותאם - צפיית מורה

ספר 2 פרק א 105 עמוד 70 -על פי ההגדרה המתמטית המקובלת, המספר 8 הוא מספר זוגי כי הוא מתחלק ב - 2 ללא שארית. בספר לתלמיד לא ניתנת, בשלב זה, הגדרה מתמטית פורמלית. התלמידים נחשפים למאגר דוגמאות הבונה את המושג. מאגר הדוגמאות מאפשר לתלמידים לזהות את המהותי המשותף לכלל הדוגמאות – במקרה שלנו המה ותי הוא שניתן לסדר את הפריטים הנתונים בזוגות. לכן, בתחתית עמוד 70 הסיכום שניתן לתלמידים " הוא: 8 הוא מספר זוגי. אפשר לסדר 8 פריטים בזוגות " . במהלך היחידה ישנה התייחסות לקבוצות נוספות של פריטים הניתנים לסידור בזוגות. באופן זה נבנה המושג מספר זוגי. לעיתים מכנים דרך בנייה זו של מושגים "הגדרה אינדוקטיבית". עמוד 71 פעילויות 3 ,4 : התלמידים יקיפו קבוצות של 2 גרביים או 2 גלגלים, ויבדקו אם נשאר פריט בודד. פעילות 5 : הנקודות על אבני הדומינו מסודרות כך שניתן לזהות מיי דית אם כמות הנקודות היא מספר זוגי או אי זוגי. בדיון כדאי להסב את תשומת לב התלמידים לסידור זה. פעילות 6 : בתום הפעילות יש להסב את תשומת לב התלמידים לכך שהעיגולים הכחולים והאדומים מופיעים לס י רוגין. כלומר המספרים הזוגיים והמספרים האי - זוגיים מופיעים לסירוגין.