מאחורי המספרים 1 - מדריך למורה - צפיית אורח

ספר 1 פרק א 13 יחידה 2 ( עמודים 8 – 13 ) הכרת המספרים הכתובים עד 6 בתוך רצף המספרים. ייצוג כמויות על - ידי צביעת משבצות וזיהוי הסמל הכתוב. מנייה של תת קבוצה מתוך קבוצה מעורבת. סרטוט כמויות מתאימות למספר נתון עד 6 , הסתכלות על אותו ציור מנקודות מבט שונות. מי הכי מתאים לקבוצה. ה צעה לפתיחת שיעור ה בדומה ליחידה 1 , יחידה 2 פותחת בציור המהווה גירוי לשיחה. מומלץ להקרין את התמונה על הלוח. בפעילות זו התלמידים כבר יהיו מכוונים יותר להיבט המתמטי של השיחה ולכן, יש להניח, שמרבית החלקים של הדיון יעסקו בהסתכלויות מספריות. התלמידים ימנו את העצמים השונים על פי קריטריונים שונים של הסתכלות. ניתן להרחיב להיבטים של מיקום : "על העץ", "מתחת לעץ", "לפני", "אחרי". התוספת ביחידה 2 על יחידה 1 היא בייצוג כמות הפריטים על ידי שורת המשבצות, זיהוי המספר והקפתו. יש ל וודא שהתלמידים מבינים את האייקון של העצם אותו יש למנות. יש להמליל ולומר במפורש: "כמה ציפורים יש בציור?" (תוך ה צבעה על השורה הראשונה). "בציור יש 3 ציפורים" נצבע שלוש משבצות (סמוכות) ונקיף את המספר 3 . לחלק מהתלמידים ההסתכלות משמאל לימין עדיין קשה. יש להדריך תלמידים אלו מאיזה צד מתחילים לצבוע את המשבצות. אפשר לעזור על ידי סימנים חיצוניים כגון: מהכיוון שבו מ צויר האייקון, או לחילופין לסמן להם נקודה או קו בספר , בנקודה ממנה מתחילה הצביעה.