מאחורי המספרים ספר 12 - מדריך למורה- צפיית אורח

ספר 12 | א פרק | ( שברים ג ) 17 – א פרק שברים ( ג ) יחידה 2 ( עמודים 12 – 18) השבר כחלק מכמות: המונה גדול מ־ 1 . מטרה: הרחבת מושג השבר "כחלק מכמות" משבר יחידה לשבר שמונהו שונה מאחד. המושגים שנלמדים ביחידה זו והכלים ישוב יהח ים אליהם התלמידים נחשפים יהיו בסיס לפרק "השבר כאופרטור" שילמד בכיתות גבוהות יותר . עמודי "כוכביות": עמודים 16–18 הצעה לפעילות פתיחה הערה: הסמל 2 3 והמושג שני שלישים מוכרים לתלמידים מהפרק: "השבר כחלק מהשלם". נסרטט על הלוח (או נקרין) תרשים של שישה עיגולים. נאמר: "על הלוח מסורטטים שישה עיגולים. רוצים לצבוע שני שלישים מהם בצבע אדום. כמה עיגולים צריך לצבוע?" נשמע את הצעות התלמידים ונראה אם ניתן לפתח מתוכן תהליך המוביל למציאת שני שלישים מקבוצת העיגולים. בתום השיחה נסכם תהליך אפשרי. : למשל ) א יש שישה עיגולים לכן הכמות השלמה היא שש. נצייר שישה עיגולים. ) ב לכמה חלקים צריך לחלק את השלם? את השלם צריך לחלק לשלושה חלקים שווים. ) ג כמה שלישים צריך לצבוע? שני שלישים. נצבע שני חלקים מתוך השלושה.