מדריך למורה מאחורי המספרים ספר 10 צפיית אורח

ספר 10 פרק | א | מספרים עד 100,000 13 – פרק א מספרים עד 100,000 המלצה לפעילויות בעל־פה הציעו מספר גדול מ־ 3,500 וקטן מ־ 3,600 . הציעו מספר גדול מ־ 9,900 . מה המספר העוקב ל־ 6,500 , ־ ל 1,999 ? מה המספר הקודם ל־ 2,703 , ־ ל 5,000 ? המלצה לפעילות פתיחה נחלק לתלמידים כרטיסים עם מספרים ארבע־ספרתיים וניתן הנחיות כגון: "כל התלמידים שהמספר שלהם בין 3,000 ־ ל 4,000 , יעמדו", "כל התלמידים שהמספר שלהם קטן מ־ 5,200 , יעמדו", "כל התלמידים שהמספר שלהם הוא בין 5,700 ־ ל 6,300 , יעמדו" וכדומה. אפשר להזמין שני תלמידים מקריים לעמוד לפני הכיתה, לבקש מהם להסתדר לפי גודל המספר שעל הכרטיס שלהם ולהזמין את כל התלמידים שיש להם מספרים בין שני תלמידים אלו להיעמד ביניהם לפי סדר המספרים. עמוד 8 משימה 1 : המשימה עוסקת בסדר שבין מספרים וב ערך של ה . ספרות נתונות שש תיבות . יש למצוא לכל תיבה את המפתח הפותח אותה על־סמך הרמז ה כתוב מעל התיבה. נבקש מהתלמידים לקרוא תחילה בקול את מספרי המפתחות. לאחר מכן, התלמידים יפתרו את המשימה לבד או בזוגות . בתום העבודה בקבוצות נפתור את השאלה במליאת הכיתה.