מדריך למורה מאחורי המספרים ספר 10 צפיית אורח

– פרק א מספרים עד 100,000 4 בכיתה ג התלמידים למדו בהרחבה על המבנה העשרוני של מספרים בתחום הרבבה. הייצוג המוביל למספרים היה ערכת המשבצות. ערכת המשבצות לוותה בטבלת ההמחשה ובלוח העשרוני. בפרק זה מרחיבים את הנלמד עד 100,000 . בנוסף לטבלת ההמחשה והלוח העשרוני משתמשים גם בכרטיסי מספר. הפרק נפתח במפגש חוזר על מספרים בתחום הרבבה. חזרה וביסוס הסדר בין המספרים, מקומם על ישר המספרים, אסטרטגיות לחיבור ולחיסור במאוזן ובמאונך, אומדן והשוואה בין תוצאות תרגילים, פתרון שאלות מילוליות, וחישובים בעל־פה. ב פרק משולבות פעילויות לפיתוח תובנה מספרית, חישוב תוצאות תרגילים על ־ סמך תרגילים קודמים, השוואה בין ביטויים חשבוניים בלי לחשב את ערכם " עד הסוף " וחישובים בעל־פה. פרק ה ב פותח פעילות "היכן אני נמצא" זו . פעילות של התמצאות במרחב וזיהוי הכיוון ממנו מתבוננים על אובייקט. בנוסף, משולבות בפרק שתי פעילויות במסגרת נושא הרוחב של ספר 10 "הולכים על . רשת" יו פעילו ת "הולכים על הרשת" עוסקות בסרטוט ובקריאת מפות ־דו ממדיות והתמצאות במרחב. בפרק ג, לאחר הפרק שברים ( א ) , יש הרחבה של תחום המספרים עד מיליון. ל