להבין פלוס ספר 3 -צפיית אורח

6 2 י התלמידים  הצגה גראפית של שברים בפ ) בדומה לעמוד 2 ו 3 בפעילות 1" : "( שברים ותרגומם למילים ולספרות . סימון של מספר מעורב . ה  השבר כמ . חפיסות שוקולד הגותה הייתה הטובה ביותר במשך השבוע  ת פרס לקבוצה שהת  ות  המורה ציפי . ו קופסה ובה  הפרס ה 7 חפיסות שוקולד זהים . 1 . , השבוע קבוצתו של עופר זוכה בפרס . ה  קבוצתו של עופר מו 6 תלמידים . כולם רוצים אותה כמות של שוקולד ) . מחלקים את כל יהם  השוקולד בי .( כמה חפיסות שוקולד יקבל כל ילד ? __________ יתן להיעזר בשרטוט או בחטיפי שוקולד מדפי הגזירה  ) דף גזירה , עמוד 169 ( 1 : 2 . ה זכתה בפרס  בשבוע שעבר קבוצתה של די . ה  ה מו  קבוצתה של די 5 תלמידים . כמה חפיסות שוקולד קיבל כל ילד ? ) מחלקים את כל יהם  השוקולד בי ( ____________ . 3 כם  הראו את דרך פתרו : 3 . האם למדתם משהו חדש בפעילות זו ? הסבירו ____________________________ השוו את תשובותיכם בדיון הקבוצתי . 1 פוצה של חילוק  אסטרטגיה 7 חפיסות בין 6 ילדים היא לתת לכל ילד חפיסה אחת שלמה ואת החפיסה השביעית לחלק ל - 6 חלקים שווים . כך כל ילד מקבל חפיסה שלמה ועוד שישית : בסך הכל 1/6 1 . וספות  ם גם אסטרטגיות  יש ) ראו פירוט במדריך למורה .( כם  הראו את דרך פתרו :