להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

ִים  ְיָי ִ תּוֹכֶן הַע הפעילות שם הפעילות ושא  עמוד עֲדִי מְפַלֶּגֶת אֶת הָעֵצִים בַּשּׁוּרָה כפל של מספר דו - ספרתי בחד - " ספרתי כ כפולה של עשר ועוד " 109 ְגוֹ כֶּפֶל  בִּי )2( אימון בלוחות כפל 4 עד 9 110 ְחִים וּמַשְׁלִימִים ַ מְפַע )4( וח סדרות  פע . תחום רבבה . 110 קִישּׁוּטִים לִמְסִבַּת סִיּוּם בעיה מילולית 111 כּוֹתְבִים וּפוֹתְרִים תַּרְגִּילֵי כֶּפֶל Íָ בִּמְאוּנּ ך  רישום תרגילי כפל במאו . ך  ביצוע כפל במאו . 112 - 114 בְּטַבְלָה Íָ כֶּפֶל בִּמְאוּנּ ָה " ָ " קְט ך  רישום תרגילי כפל במאו . ך  ביצוע כפל במאו . 115 מְחַלְּקִים בְּקַלּוּת )1( " ארוך " חילוק בהיבט של חילוק להכלה . הוראה ישירה :4 שלבים בטבלה . שלב חצי מוחשי . 116 - 118 מְחַלְּקִים בְּקַלּוּת )2( " ארוך " חילוק בהיבט של חילוק להכלה . הוראה ישירה :5 שלבים בטבלה . שלב חצי מוחשי . 119 - 124 מְחַלְּקִים בְּקַלּוּת )3( חילוק בהיבט של הכלה . שלב מופשט . 125 אֲבִיזָרִים בְּתִיק אֲבִיזָרִים - סֵפֶר 2 33 34 32 31 הַבְהָרָה חָֹשוּבָה " הַמּוֹרָה מְסַפֶּרֶת " חלק מהפעילויות בסדרה " להבין פלוס " ת להעביר את מסריה העשירים  עזרות במלל רב על מ  . ו שהילדים יקראו את הטקסטים בעצמם  ת  אין בכוו , אלא שהמורה תספר את תוכן הטקסט , כאשר יתן  המורה משתפת את התלמידים ככל ש . למד  ת הידע ה  דרך זו עשויה להקל על הב . לכן במקומות ה הוראה  רבים יש " : המורה מספרת :" י השיעור המיועד ולספר  על המורה ללמוד את הסיפור לפ לתלמידים את תוכן הסיטואציה . ו את הסיטואציה  עליה לוודא כי התלמידים אכן הבי ) על התלמידים לחזור על הסיפור במילים שלהם .(