להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

93 להבין + מוֹחֲקִים מַכְפֵּלוֹת )2( 1 הַשְּׁאֵרִית הַגְּדוֹלָה מִסְפַּר הַמִּשְׁתַּתְּפִים : 2-4 אֲבִיזָרִים : שֵׁשׁ לוּלָאוֹת עֲשׂוּיוֹת מִשְּׂרוֹכִים , שְׁתֵּי קוּבִּיּוֹת מִשְׂחָק ) 1 – 6( , גַּפְרוּרִים בּוֹדְדִים , דַּף וְעִפָּרוֹן לְרִישּׁוּם הַנְּקוּדוֹת . הַמִּשְׂחָק Íַ מַהֲל : לְפִי הַתּוֹר מְטִילִים אֶת 2 ֵי הַמִּסְפָּרִים ְ הַקּוּבִּיּוֹת וּמַכְפִּילִים אֶת שׁ . לוֹקְחִים מִסְפָּר זֶה שֶׁל גַּפְרוּרִים 2 . מַחְלִיטִים בֵּין כַּמָּה קְבוּצוֹת ) לוּלָאוֹת ( Íָ כְּדַאי לְחַלֵּק אֶת הַגַּפְרוּרִים כּ שֶׁתִּישָּׁאֵר הַשְּׁאֵרִית הַגְּדוֹלָה בְּיוֹתֵר . מְחַלְּקִים אֶת הַגַּפְרוּרִים שָׁוֶוה בְּשָׁוֶוה בֵּין הַקְּבוּצוֹת ) אִם יֵשׁ Íֶ , צוֹר פּוֹרְטִים אֶת קוּפְסְאוֹת הַגַּפְרוּרִים .( ְקוּדוֹת בְּהֶתְאֵם לְגוֹדֶל הַשְּׁאֵרִית  מְקַבְּלִים . ַצֵּחַ ְ : הַמ הַמִּשְׁתַּתֵּף הָרִאשׁוֹן שֶׁצָּבַר 20 ְקוּדוֹת  . חיזוק קשר בין כפל לחילוק . חיזוק משמעות שארית בחילוק . תרגול כפולות 6 ,7 ,8 ,9 מִסְפַּר הַמִּשְׁתַּתְּפִים : 2 צִיּוּד : וֹת  עֶפְרוֹ ; " סוּלָּמוֹת " שֶׁל כְּפוּלוֹת ) ( רֵיקִים וְכַרְטִיסֵי מִסְפָּר ) בְּתִיק אֲבִיזָרִים ( – כַּרְטִיס אֶחָד מֵהַמִּסְפָּרִים 0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,10 ֵי כַּרְטִיסִים מהַמִּסְפָּרִים ְ וש :6 ,7 ,8 ,9 . וֹת ָ הֲכ . א: ִים בְּיַחַד אַרְבָּעָה סוּלָּמוֹת שֶׁבָּהֵם רְשׁוּמוֹת מִכְפָּלוֹת  ֵי הַמִּשְׁתַּתְּפִים בַּמִּשְׂחָק מְכִי ְ שׁ הַמִּסְפָּרִים 6 ,7 ,8 ,9 - רְאוּ דּוּגְמָה לְמַטָּה ) סוּלָּמוֹת רֵיקִים לְצִילּוּם בְּתִיק " אֲבִיזָרִים – סֵפֶר 2 ( " . ב בּוֹחֲרִים סוּלָּמוֹת לְפִי הַתּוֹר )2 סוּלָּמוֹת לְכָל שַׂחְקָן :( בַּמִּשְׂחָק הָרִאשׁוֹן מַחְלִיטִים מִי בּוֹחֵר . רִאשׁוֹן שַׂחְקָן זֶה בּוֹחֵר סוּלָּם אֶחָד , ִי ֵ ִי בּוֹחֵר סוּלָּם שׁ ֵ הַשּׁ ... הַלְאָה Íָ וְכ . ִי בּוֹחֵר רִאשׁוֹן ֵ ִי הַמִּשְׁתַּתֵּף הַשּׁ ֵ בַּמִּשְׂחָק הַשּׁ . . ג Í בּוֹחֲרִים אֶת הַמִּסְפָּרִים הַמַּתְאִימִים מִתוֹ דַּף הַגְּזִירָה Í ֹשֶבְּתוֹ ◌ כַּרְטִיסֵי הַמִּסְפָּר . ִיחִים ְ אֶת מ כַּרְטִיסֵי הַמִּסְפָּר הֲפוּכִים עַל הַשּׁוּלְחָן בֹּשוּרוֹת ) כְּמוֹ בְּמִשְֹחָק הַזֵיכָּרוֹן .( הַמִּשְׂחָק Íַ מַהֲל : " כְּמוֹ מוֹחֲקִים מַכְפֵּלוֹת )1 "( ) עַמּוּד 10 .( 1 במשחק זה הילדים רואים את הקשר בין כפל לחילוק בזה שהם רואים שכדי לקבל שארית , י  ו אחד מש  עליהם לחלק את הכמות במספר שאי המספרים שכפלו – שארת שארית  אחרת לאחר החילוק 0 – אין שארית . חשוב לשוחח על כך עם הילדים . 2 אם מספר הגפרורים עולה על 20 , כדאי לסדר את הגפרורים בשורות של 10 , וזאת כדי לראות את הכמות בצורה ברורה יותר . להבין + מָחַקְתִּי 5 . מַכְפֵּלוֹת ִיצַחְתִּי  !!!!