להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

81 הַמּוֹרָה אוֹמֶרֶת : Íָ ִלְמַד הַיּוֹם גַּם לְחַסֵּר בִּמְאוּנּ  . ֵיעָזֵר גַּם הַפַּעַם בְּבֵית הַגַּפְרוּרִים  ) בְּתִיק אֲבִיזָרִים ( וּבִקְבוּצוֹת גַּפְרוּרִים . ִפְתּוֹר אֶת הַתַּרְגִּיל  271-28 . . א ִכְתּוֹב אֶת הַתַּרְגִּיל  תְּחִילָּה 28- 271 Íָ בִּמְאוּנּ 1 בַּטַּבְלָה שֶׁל בֵּית הַמִסְפָּרִים , Íֶ בְּדוֹמֶה לַדֶּר Íָ וּ בָּהּ תַּרְגִּילֵי חִיבּוּר בִּמְאוּנּ ְ שֶׁכָּתַב - כָּל סִפְרָה בַּטּוּר שֶׁלָּהּ : סִפְרוֹת הַיְּחִידוֹת בַּטּוּר של הַיְּחִידוֹת , סִפְרוֹת הָעֲשָׂרוֹת בַּטּוּר של הָעֲשָׂרוֹת וְסִפְרוֹת הַמֵּאוֹת בַּטּוּר של הַמֵּאוֹת . . ב : שִֹימוּ לֵב ִכְתּוֹב סִימַן חִיסּוּר  בִּמְקוֹם לִכְתּוֹב סִימַן חִיבּוּר . ג ֶה בְּבֵית הַגַּפְרוּרִים אֶת הַמִּסְפָּר ְ ִב  כָּעֵת 271 , הַמִּסְפָּר הַנָּתוּן שֶׁמִּמֶּנּוּ מְחַסְּרִים . . ד לְפִי הַתַּרְגִּיל , וּ לְהַפְחִית  עָלֵי 28 גַּפְרוּרִים -מִ 271 הַגַּפְרוּרִים . כְּמוֹ בְּחִיבּוּר , מַתְחִילִים מֵהַיְּחִידוֹת Íָ כַּאֲשֶׁר פּוֹתְרִים חִיסּוּר בִּמְאוּנּ , כְּלוֹמַר מִיָּמִין . כְּדֵי לְהַפְחִית 28 , לְהַפְחִית Í צָרִי 8 גַּפְרוּרִים מֵאוּלַם הַיְּחִידוֹת -ו, 2 קוּפְסָאוֹת מֵאוּלַם הָעֲשָׂרוֹת . 1 הוראה ישירה : המורה תדגים את התהליך המתועד בדף ) (M , והתלמידים יחזרו אחריה – כולל ההמללה בדיבור . לאחר מכן הם יפתרו תרגיל דומה ) עם העברה ) ( L .( לבסוף התלמידים יפתרו את תרגילי החיסור 1 -ו 2 -' א יים מתוך שלושת המוצעים בעמוד  ש 84 . המורה תבחן אותם ) T ( בתרגיל 2 . 'ב 2 בחרו כדי ליצור מצב שכאשר התלמיד צריך לחסר  המספרים בתרגיל זה 8 ) יחידות -מ( 1) יחידות " ( אין מספיק יחידות לחסר מהן ." ותן  זה מוטיבציה להצעות ולמציאת פתרון . דרטי בעמוד הבא  הפתרון הסט . יש להדגיש שבדרך חישוב זו מתחילים את פעולת החיסור מספרת היחידות . ו בפעילויות  עשית הלכה למעשה עם קבוצות הגפרורים שהכי  הפעילות . קודמות האיורים בספר הם רק תיעוד של התהליך . 23 ך  חיסור במאו – דרטי  אלגוריתם סט . . שקוף שלב מוחשי / חצי מוחשי . " תרגול בע פ של חיסור מספר חד ספרתי מדו ספרתי בתחום ה - 20 , למשל : 5 – 11 , 4 - 12 , 8 – 13. גַּפְרוּרִים עוֹזְרִים לִי Íָ לְחַסֵּר בִּמְאוּנּ - יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת . 1 7 2 8 2 וּ וְחַשְּׁבוּ ְ הִתְבּוֹ : אֶפְשָׁר לְהוֹרִיד Í אֵי 8 גַּפְרוּרִים מֵאוּלַם הַיְּחִידוֹת כָּאֲשֶׁר יֵשׁ רַק גַּפְרוּר אֶחָד ? בָּאוּלָם הַצִּיעוּ פִּתְרוֹן לַבְּעָיָה . ________________________________________ הַשְׁווּ אֶת תְּשׁוּבוֹתֵיכֶם בְּמִסְגֶּרֶת הַדִּיּוּן בַּקְּבוּצָה 2 . בֵּית הַמִּסְפָּרִים יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת לוח גפרורים ִראשון בֵּית הַגּ ְַוּ