להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

78 הֶקְשֵׁר לחילוק להכלה : חישוב מוחשי ) אריזת שקיות ( סוכריות וחצי מוחשי ) שרטוט דרך הפתרון ..( הִיא חִישְּׁבָה אֶת מִסְפַּר הַשַּׂקִיּוֹת Í הִסְבִּירָה אֵי Íָ לִיל : יָצַרְתּי קְבוּצוֹת 2 שֶׁבְּכָל קְבוּצָה יִהְיוּ Íָ כּ 7 סוּכָּרִיּוֹת וְרָאִיתִי כַּמָּה סוּכָּרִיּוֹת בּוֹדְדוֹת ִשְׁאֲרוּ  . Íָ כּ חִילַּקְתִּי 43 לִקְבוּצוֹת שֶׁל 7 . זֶה אוֹתוֹ הַדָּבָר כְּמוֹ לִשְׁאוֹל : כַּמָּה פְּעָמִים 7 ָס לְ ְ ִכ  - 43 וּמַה הַשְּׁאֵרִית ? ) ִי שַׂקִּיּוֹת עִם  ִי רוֹאָה בְּדִמְיוֹ ֲ א 7 ( סוּכָּרִיּוֹת . שָׁאַלְתִּי אֶת עַצְמִי : כַּמָּה קְבוּצוֹת שֶׁל 7 Í יָצַרְתּי מִתּוֹ 43 סוּכָּרִיּוֹת ? הַתְּשׁוּבָה הִיא :6 ִשְׁאֲרָה סוּכָּרִיָּיה אַחַת בּוֹדֶדֶת ְ קְבוּצוֹת ו . הִנֵּה הַתַּרְגִּיל וְהַתְּשׁוּבָה . ) שְׁאֵרִית 1 (6 = 43:7 22 כפולות 5 : איך כדאי לחשב ?7 x 5 : -כ 7 פעמים 5 או 5 פעמים 7 ? כפולות 5 קלות יותר !5 ,10 ,15 ,20 ,25 ,30 , 35 . התשובה 35 ." באופן דומה :9 x 5 ,5 x 7 ,4 x 5 . . ועוד אוֹרְזִים שַׂקִּיּוֹת לַיּוֹמוּלֶדֶת 1 1 . . א ָה  הִזְמִי Íָ לִיל 5 חֲבֵרוֹת לְבַלּוֹת אִתָּהּ אֶת מְסִיבַּת יוֹם הַהוּלֶּדֶת שֶׁלָּהּ . ְתָה ָ ק Íָ אִמָּא שֶׁל לִיל שַׂקִּית גְּדוֹלָה שֶׁל סוּכָּרִיּוֹת טוֹפִי לְיוֹם הַהוּלֶּדֶת . שָׂמְחָה מְאֹד וְהֶחְלִיטָה לֶאֱרוֹז אֶת Íָ לִיל שֶׁבְּכָל שַׂקִּית יִהְיוּ Íָ הַסּוּכָּרִיּוֹת בְּשַׂקִּיּוֹת קְטַנּוֹת כּ 7 . סוּכָּרִיּוֹת כָּאֲשֶׁר פָּתְחָה אֶת הַשַׂקִּית הַגְּדוֹלָה , מָצְאָה כִּי יֵשׁ בָּהּ 43 . סוּכָּרִיּוֹת וְחַבְרוֹתֶיהָ לְקַבֵּל כָּל אַחַת שַׂקִּית קְטַנָּה שֶׁל סוּכָּרִיּוֹת Íָ הַאִם יְכוֹלוֹת לִיל ? : הַסְבִּירוּ _________________________________________________ . ב Íָ ָה לִיל  כַּמָּה שַׂקִּיּוֹת הֵכִי ? ֵיכֶם ְ הֵיעָזְרוּ בַּצּיוּר שֶׁלִּפ . ____________ 1 מומלץ לצפות במצגת " אורזים שקיות ליומולדת " י  לפ פעילות זו . וכחית  לאחר הצפייה יש לפתור את הפעילות ה " : אורזים שקיות ליומולדת ." 2 לאחר הדיון בדרכים שהתלמידים פתרו בהן את שאלה 1 , על המורה לדון עם התלמידים בהסבר של לילך תוך כדי הדגמה . על התלמידים לחזור על ההסבר של לילך ולהדגים את ההמללה בעזרת השרטוט . יש לוודא כי לתלמידים מובן כי " קבוצה " ". שקית " מייצגת ההמללה " ליצור קבוצות של 7 -מ 43 זה אותו הדבר כמו לשאול כמה פעמים 7 ס ל  כ  - 43 ומה השארית ". ה לדרך החישוב היותר פורמאלי  היא הכ ו  חיל לתלמיד  ש .