להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

73 עֲדִי : ִשְׁאָר לְהַפְחִית  עַכְשָׁיו 5 ֵ -מ 23. ִי מַעֲדִיפָה לְהַפְחִית אֶת ֲ א 5 הָעִיגּוּלִים בִּ -2 : שְׁלַבִּים . א אֶמְחַק 3 ָה כְּדֵי לְהַגִּיעַ לַעֲשֶׂרֶת הַשְּׁלֵמָה  מַסְטִיקִים מֵהַחֲבִילָה הָאַחֲרוֹ . הַקְּרוֹבָה . ב לְהַפְחִית Í אֲחַשֵּׁב כַּמָּה עוֹד צָרִי ) לְהַפְחִית Í הָיָה צָרִי 5 . הִפְחַתְתִּי 3... וֹתָר לִי לְהַפְחִית  2 .(. . ג לְהַפְחִית Í אַמְשִׁי ַיִים הַנּוֹתָרִים ְ אֶת הַשּ , וַאֲקַבֵּל אֶת תְּשׁוּבַת הַתַּרְגִּיל ...  וֹתְרָה לִי חֲבִילָה אַחַת מְלֵאָה שֶׁל 10 וְעוֹד 8 מַסְטִיקִים . הַפִּתְרוֹן Íֶ ִי יְכוֹלָה לִרְשׁוֹם אֶת דֶּר ֲ א כְּתַרְגִּילִים , ִי ֵ אֶחָד מִתַּחַת לַשּׁ , כְּמוֹ בַּמַּלְבֵּן הַכָּחוֹל מִצַּד שְׂמֹאל , 3 וּבַסּוֹף לִכְתּוֹב אֶת הַתַּרְגִּיל וְאֶת הַתְּשׁוּבָה : הַפִּתְרוֹן בְּעֶזְרַת חִיצִּים Íֶ אֶפְשָׁר גַּם לִכְתּוֹב אֶת דֶּר : 18 =25 - 43 23 = 20 – 43 20 = 3 – 23 18 = 2 – 20 25 - 43 3 10 10 10 10 1 אם תלמיד לא למד לחסר מספר חד ספרתי ממספר דו - ספרתי על ידי הפחתה לעשרת במערכת הדגמה זו ) ספר 1 , עמודים 59 - 63 ( , יש לשקול אם זה חוץ לו  . חשוב להזכיר את הממתקים של עדי מהפעילויות הקודמות . הלימוד בפעילות זו היא שלב M בהוראה ישירה . המורה מדגימה ) כולל צביעת ספרות ( והתלמידים חוזרים אחריה . אם קיים קושי יש להמחיש יות  בעזרת תב -10 ודסקיות . 20= 23-3 18= 20-2 3 – 23 18 43 - 20 43 - 25 3 . פִּתְרוּ אֶת הַתַּרְגִּיל 32-17 בְּדִיּוּק כְּמוֹ שֶׁעֲדִי פָּתְרָה אֶת הַתַּרְגִּיל הַקּוֹדֵם . רֵאֹשִית רִֹשְמוּ אֶת דֶּרֶך הַפִּתְרוֹן בַּמַּלְבֵּן מִצַּד שְׂמֹאל . . א הַפְחִיתוּ ) ( מַחֲקוּ אֶת הָעֲשָׂרוֹת מֵהַמִּסְפָּר 17. . ב ) הַפְחִיתוּ ( מַחֲקוּ אֶת הַמַּסְטִיקִים הַבּוֹדְדִים כְּדֵי לְהַגִּיעַ לַעֲשֶׂרֶת שְׁלֵמָה . . ג חַשְּׁבוּ כַּמָּה עוֹד יֵשׁ לָכֶם לְהַפְחִית , מַחֲקוּ אוֹתָם וְהַגִּיעוּ לַתְּשׁוּבָה . . ה הַפִּתְרוֹן בְּעֶזְרַת חִיצִּים Íֶ עַכְשָׁיו רִשְׁמוּ אֶת דֶּר : ___ = ___ - ___ ___ = ___ – 32 ___ = ___ – 22 ___ = ___ – 20 17 - 32 ___ – 22 ___ 32 - ___ 32 - ___ הפחתה לעשרת הקרובה - היבט כמותי . ד וּבַסּוֹף אֶת כִּתְבוּ הַתַּרְגִּיל וְאֶת הַתְּשׁוּבָה . מָחַקְתִּי כְּבָר 20 . ? רוֹאִים 2 – 20 ___ – 20