להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

2 . 1 , מַדּוּעַ לְדַעַתְכֶם , ָה שֶׁתּוֹמֶר צִיֵּיר הָיְיתָה קְפִיצָה שֶׁל  הַקְּפִיצָה הָרִאשׁוֹ 40 ? ____________________________________________________________ בַּקְּבוּצָה Íָ שׂוֹחֲחוּ עַל כּ . להבין + Íֶ פְּשָׁרָה " דֶּר "– גַּם בְּחִיסּוּר 3 . Íֶ פִּתְרוּ אֶת הַתַּרְגִּילים בְּדֶּר ". הַפְּשָׁרָה " . א ____ =65- 136 הַפִּתְרוֹן בְּחִיצִּים Íֶ דֶּר : ___________________________________________ 65- 136 . ב ____ =61- 328 הַפִּתְרוֹן בְּחִיצִּים Íֶ דֶּר : __________________________________________ 61- 328 חיסור של מספרים רב - ספרתיים על ישר המספרים הַמּוֹרָה מְסַפֶּרֶת : תּוֹמֶר אָמַר : Í בְּחִיסּוּר לִפְעָמִים עוֹבְרִים אֶת הַמֵּאָה בַּכִּיוּוּן הֶהָפוּ . גַּם אָז , ִי רוֹצֶה לְהָקֵל עַל ֲ אִם א , הַחִישּׁוּב Íֶ אוּכַל לְהִשְׁתַּמֵּשׁ בְּדֶר " פְּשָׁרָה "הַ שֶׁהִשְׁתַּמַּשְׁתִּי בָּהּ בְּחִיבּוּר . בִּמְקוֹם לִקְפּוֹץ קְפִיצָה אַחַת גְּדוֹלָה , שֶׁיִהְיֶה לִי קַל יוֹתֵר לַעֲבוֹר אֶת הַמֵּאָה Íָ אוּכַל לְפַלֵּג אֶת הַקְּפִיצָה הָאֲרוּכָּה כּ . , לְמָשָׁל כַּאֲשֶׁר מְחַשְּׁבִים , 247-55 , אֶפְשָׁר לְפַלֵּג 50 -ל 40 -ו 10: ּ 192 197 247 207 - 5 - 10 - 40 1 קפיצה אחורה של 40 י המעבר מעֵבֶר למאה  מביאה את תומר לפ ) במקרה זה - 200 ( שתומר עושה בעזרת קפיצה של 10. 1 . ְגּוּ בְּעֶזְרַת תַּרְגִּיל ַ אֶפְֹשָּר לְיַיצֵּג אֶת הַטִּיּוּל חֲזָרָה שֶׁל ק : _____ = ____ - ____ . 64