להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

57 כִּיבּוּד לְיוֹם הוּלֶּדֶת 1 . ִיּוֹת לִמְסִיבַּת יוֹם הוּלַּדְתוֹ שֶׁל דָּן ְ דָּן וְאַבָּא עָרְכוּ ק . הֵם לָקְחוּ אִיתָּם שְׁטָר שֶׁל 200 ₪ . ִיסוּ לָעֲגָלָה ְ הֵם הִכ : 6 שַׂקִּיּוֹת חֲטִיפִים . כָּל שַׂקִּית עָלְתָה 12 ₪ . 8 בַּקְבּוּקֵי שְׁתִיָּיה . כָּל בַּקְבּוּק עָלָה 9 ₪ . 7 חֲבִילוֹת עוּגִיּוֹת . כָּל חֲבִילָה עָלְתָה 11 ₪ . ֵי שֶׁהֵם הִגִּיעוּ לַקּוּפָּה ְ לִפ , וֹת אֶת כָּל הַמִּצְרָכִים ְ הֵם חָשְׁשׁוּ שֶׁאֵין לָהֵם מַסְפִּיק כֶּסֶף כְּדֵי לִק . הֵם עָשׂוּ אוּמְדָן מָהִיר וְהֶחְלִיטוּ שֶׁיֵּשׁ לָהֵם מַסְפִּיק . הַאִם לְדַעַתְכֶם הֵם צָדְקוּ __________? מַדּוּעַ _________________________________________________________? ִיּוֹת שֶׁלָּהֵם כְּדֵי לִבְדוֹק אִם צְדַקְתֶּם אוֹ לֹא ְ בַּצְּעוּ חִישּׁוּב מְדוּיָּק שֶׁל הַקּ . 2 . הַאִם לְדַעַתְכֶם , הָאוּמְדָן שֶׁלָּכֶם הָיָה מוּצְלָח _____? הַאִם הָאוּמְדָן עָזַר לָכֶם בַּחִישּׁוּב הַמְדוּיָּק ____? בַּמֶּה _________________________________________? בַּדִּיּוּן הַקְּבוּצָתִי Íָ שׂוֹחֲחוּ עַל כּ . חִישּׁוּב הָאוּמְדָן שֶׁלָּכֶם : בעיה מילולית 1 . א בעזרת י ביצועו  ח את סדר הגודל של תוצאת החישוב המדויק לפ  ו לדעת בחישוב מהיר ו  ו מציגים שימוש באומדן העוזר ל  בעיה זו א . האומדן וחות ביותר  ראות להם ה  עשה על פי הדרכים האישיות של הילדים ה  , לאו דווקא על פי ציות לכללי העיגול המקובלים . באופן פרדוקסאלי , הרבה פעמים החישוב המהיר הלא - ית למספרים  מדויק דורש התייחסות רצי ) , למשל 55 קרוב באותה מידה ל -60 ול 50. לי קל יותר לכפול ב 60 - מאשר ב 50 :( וראייה כללית יותר מהחישוב המדויק , ית יותר  המתבצע לעיתים קרובות בצורה טכ ( ב. ה של השטר  בגרסה של הספר הדיגיטלי כודכן התמו של ה 200 ₪ .