להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

33 ִים בַּיּוֹם הַהוּלֶּדֶת  בָּלוֹ 1 . ָת ֲ לִקְרַאת מְסִיבַּת יוֹם הַהוּלֶּדֶת שֶׁל ע , עָזְרוּ לָהּ חַבְרוֹתֶיהָ - ָה  , יֶשִׁי , אַלּוֹ וְרוֹמִי - ַפֵּחַ ְ ל ִים  . בָּלוֹ ָת ֲ כָּל אַחַת כּוֹלֵל ע , ִפְּחָה  6 ִים  . בָּלוֹ . א ַפֵּחַ ְ ִים הִצְלִיחוּ ל  כַּמָּה בָּלוֹ ? ְכֶם  פִּתְרוֹ Íֶ הַרְאוּ אֶת דֶּר : . ב הַאִם הִרְגַּשְׁתֶּם שֶׁבְּעָיָה זוֹ הָיְיתָה קַלָּה , ִית אוֹ קָשָׁה בַּעֲבוּרְכֶם  וֹ  בֵּי _______________? מָה עָזַר לָכֶם לִפְתּוֹר אֶת הַבְּעָיָה _____________________ ? בעיה מילולית בעיה זו היא בעיית כפל , בה ידועים מספר הקבוצות )4 ( ומספר העצמים בכל קבוצה )6 .( ן מספר דרכים מוחשיות ומוחשיות פחות לבצע את  יש החישוב הכוללות בעזרת אמצעי המחשה , שרטוטים , קפיצות שוות על ישר המספרים , חיבור חוזר .... 2 . הַקְשִׁיבוּ לְדַרְכֵי הַפִּתְרוֹן שֶׁל חַבְרֵיכֶם . Íֶ ִרְאֵית לָכֶם דּוֹמָה לַדֶּר  Íֶ אֵיזוֹ דֶּר ? שֶׁלָּכֶם _________________________________________________________ 3 . ְתֶּם ַ וֹסֶפֶת הֲב  Íֶ אֵיזוֹ דֶּר ___________________________________________? בַּקְּבוּצָה Íָ שׂוֹחֲחוּ עַל כּ .