להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

להבין + 17 וּ יְכוֹלִים לְיַיצֵּג וּלְשַׂרְטֵט בְּקַלּוּת ְ ַח ֲ א וֹת  אֶת קְבוּצוֹת הַגַּפְרוּרִים הַשּׁוֹ 1 . Íָ ְשַׂרְטֵט כּ  : גַּפְרוּר בּוֹדֵד - כְּקַו ) יְחִידָה .( שֶׁל " קוּפְסָה " 10 גַּפְרוּרִים כְּמַלְבֵּן קָטָן ) ( עֲשֶׂרֶת . שֶׁל " חֲבִילָה " 100 ְשַׂרְטֵט כְּרִיבּוּעַ  גַּפְרוּרִים (. מֵאָה ) ָה  מְמַלְּאִים אֶת הַמִּסְגָּרוֹת לְפִי הַסֵּדֶר מֵהַצַּד הַשְּׂמָאלִי שֶׁל הַשּׁוּרָה הָעֶלְיוֹ 2 . שֶׁכָּל מִסְפָּר יְתוּרְגַּם לְשָׁלוֹשׁ שָׂפוֹת Íָ הַשְׁלִימוּ אֶת הַטַּבְלָה הַזֹּאת כּ : , שִׂרְטוּט , עִבְרִית . סְפָרוֹת וֹת לְמִסְפָּרִים  שָׂפוֹת שׁוֹ הַמִּסְפָּר בְּשִּׂרְטוּט ) שָׂפָה גְּרָאפִית ( הַמִּסְפָּר בְּמִילִּים ) ( עִבְרִית הַמִּסְפָּר בִּסְפָרוֹת ) שְׂפַת הַמָּתֵמָטִיקָה ( 328 חֲמֵשׁ מֵאוֹת וּשְׁלוֹשִׁים 409 שֵׁשׁ מֵאוֹת וְשֵׁשׁ ייצוג מספר באופן גראפי , בספרות ובמילים בתחום 1000 . היבט כמותי . שלב חצי מופשט ומופשט . 1 "ב להבין פלוס " , ה משמעות ויחס מיוחדים בין גפרורים בודדים  יש , קופסאות וחבילות גפרורים . אם תלמיד לא למד את ספר 1 , י ביצוע פעילות  לפ זו יש לאפשר לו לצפות במצגת " בית הגפרורים ) " י תן להורידה מהאתר  www.matheducation.co.il ( ולבצע את פעילות 18 , עמוד 56 – בֵּית " הַגַּפְרוּרִים ." זאת כדי להיחשף למשמעויות והקשרים אלה . 2 כדאי להסב את תשומת ליבם של הילדים לכך שכדי להקל אל הספירה , ציורי הגפרורים הבודדים , הקופסאות והחבילות מסודרים בשורות של 5 כמו במסגרת 10 ) ראו ספר 1 , עמוד 4.( .א .ב .ג .ד .ה .ו .ז