להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

תּוֹמֶר : לְמַעַן הָאֱמֶת , ִי אוֹהֵב לִפְעָמִים לְשַׂרְטֵט קְפִיצוֹת קְצָרוֹת יוֹתֵר ֲ גַּם א . , לְמָשָׁל ִי רוֹאֶה שֶׂאֶעֱבוֹר אֶת הַמֵּאָה ֲ כַּאֲשֶׁר מִתְקָרְבִים לַמֵּאָה הַקְּרוֹבָה וַא , ִי מַעֲדִיף לְשַׂרְטֵט ֲ א מִסְפַּר קְפִיצוֹת , כְּדֵי שֶׁיִהְיֶה לִי קַל יוֹתֵר לְחַשֵּׁב מֵעֵבֶר לְמֵאָה . , לְמָשָׁל 172+60 : לַעֲשׂוֹת אֶת הַחַיִּים קַלִּים Í י תָּמִיד מְחַפּש אֵי ָ א ! ____ = 172+60 2 . הַאִם גַּם אַתֶּם מַעֲדִיפִים לְשַׂרְטֵט קְפִיצוֹת קְצָרוֹת יוֹתֵר ) וְלֹא שֶׁל 50 , ( לְמָשָׁל כַּאֲשֶׁר מִתְקָרְבִים לַמֵּאָה הַקְּרוֹבָה ? 1 ____ מַדּוּעַ _____________________________________? בַּקְּבוּצָה Íָ שׂוֹחֲחוּ עַל כּ . להבין + Íֶ פְּשָׁרָה " דֶּר "– ְגּוּ וְשֶׁל תּוֹמֶר ַ שֶׁל ק 3 . הָעֲדִיפָה עֲלֵיכֶם Íֶ פִּתְרוּ אֶת התַּרְגִּילִים בַּדֶּר . הַפִּתְרוֹן בְּעֶזְרַת חִיצִים Íֶ רִשְׁמוּ אֶת דֶּר . . א ____ = 183+45 הַפִּתְרוֹן Íֶ דֶּר . : ___________________________________________ 45 + 183 . ב ____ = 378+61 הַפִּתְרוֹן Íֶ דֶּר . : ___________________________________________ 61 + 378 . ג ________ = 984+31 הַפִּתְרוֹן Íֶ דֶּר . : ___________________________________________ 31 + 984 חיבור של מספרים רב - ספרתיים על ישר המספרים 1 . הַפִּתְרוֹן בְּעֶזְרַת חִיצִּים Íֶ רִשְׁמוּ אֶת דֶּר . ____________ְ ______________________________________ 60 + 172 172 192 20+ 10+ 202 30+ 232 15 1 הפעילות בעל פה בראש עמוד 9 ") גו אוהב ישר מספרים ריק  ק (" חוזרת על - חיבור " 10 " מעבר לגבול ה - 100 . אם במהלך פעילות זו מסתבר כי תלמיד ו מיומן בחיבור  אי - וחיסור 10 - מעבר ל 100 , ות מחשבון  וסף באמצעות תכ  יש לזמן לו תרגול ) ראו ספר 1 פעילות 8 , עמוד 20 , עמודים 1 – 2.( , ככלל תלמיד יחוש יותר ביטחון בחיבור של 10 - מעבר ל 100 , מאשר , למשל חיבור של 50 - מעבר ל 100 .