להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

112 : מְסַפֶּרֶת ה הַמּורָ ראָמַ תּוֹמֶר אַ , עֲדִי : תְּ חִיּשַּבְתְּ אֶת מִסְפָּר הַעֵצִים בְּעֶזְרַת תַּרְגִּילֵי כֶּפֶל אֲרוּכִּים . אֶפְֹשָר לִפְתּ וֹר תַּרְגִּילִים לֶּהכַּאֵ Íֶ בְּדֶר יְעִי לָה יוֹתֵר : בְּעֶזְרַת כֶּפֶ ל Íָ בִּמְאוּנּ וֹ ֹשֶבּ הַמִּסְפָּרִים כְּתוּ בִים בְּבָתֵּי מִסְפָּרִים . רֵאֹשִית כָּל , כּוֹתְבִים אֶת הַתַּרְגִּילִים בַּטַּבְלָאוֹת . ִפתּוֹר  אֶת הַתַּרְגִּילִ 43 x 5 הַנֶּחְֹשֶבֶת Íֶ בְּדֶר כְּיְעִילָ ה יוֹתֵר - ל כֶּפֶ Íָ בִּמְאוּנּ . כְּדֵי לְהָקֵל עַל הַחִשּׁוּב , ִכְתּוֹב בַּטַּבְלָאוֹת אֶת הַמִּסְפָּר הַדּוּ  - סִפְרָתִי לְמַעְלָה וְאֶת הַמִּסְפָּר הַחַד - סִפְרָתִי לְמַטָּה . 31 חזרה של כפולות של 10 :3 פעמים 70 )3 כפול 7 הם 21 , כפול 10 - 210 .(  ל "כ 6 פעמים 30 ,9 פעמים 50 , 4 פעמים 80 ,3 פעמים 70 ,7 פעמים 40 , . ועוד ך  כפל במאו . כּוֹתְבִים וּפוֹתְרִים Íָ תַּרְגִּילֵי כֶּפֶל בִּמְאוּנּ 1 חים המדויקים המתמטיים  חשפים למו  הילדים " : גורמים "– מספרים המשתתפים בתרגיל כפל " . מכפלה "– תוצאה של כפל . אין ציפייה שהם חים  כבר יזכרו את המו . 2 פעילות זו מכילה את שלושת השׁלבים בהוראה ישירה : שלבים M , L , T ) שלבים L , T בעמודים הבאים .( בעמוד זה , המורה מדגים את התהליך המתועד בדף ) (M . כדי שהילדים יראו שזה למעשה בדיוק אותו תהליך חישוב כמו שעדי ביצעה בעמוד הקודם , כדאי שהמורה תרשום על הלוח את תהליך הרשום כפי שהוא מופיע פה , ים בציורי הפרדס  בזמן שהילדים מתבו . Í אֵי ִי פּוֹתֵר ֲ א יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת מֵאוֹת חִישּׁוּב הַתַּרְגִּיל 43 x 5 וְאֲ ) מַשְׁמָעוֹ ִי מְפַלֵּג  :( 5 פְּעָמִים 40 וְעוֹד 5 פְּעָמִים 3 3 4 X 5 שָׁלָב 1: ( א 5 פְּעָמִים 3 ֵ ם ה 15 . רוֹשֵׁם 15 5 1 15 =3 x 5 ( ב 5 פְּעָמִים 40 הֵם 200 . רוֹשֵׁם 200 . 0 0 2 200 =40 x 5 שָׁלָב 2: ִי מְחַבֵּר אֶת הַמַּכְפֵּלוֹת ֲ א : 215 = 15+200 5 1 2