להבין פלוס ספר 2-צפיית מורה

104 29 כְּפוּלוֹת 7 0 1 2 7 1 גו עם ה ª מטרת הציור של ישר המספרים היא לעזור לתלמידים לקשר את הקפיצות של ק " גו ª לוח של ק ." ות את תשומת לבם לכך ª יש להפ . 2 בדיון לאחר הפתרון יש לקשר את סעיפי א ' וב' על ידי חוק החילוף . 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 80 79 78 77 76 75 74 73 72 71 90 89 88 87 86 85 84 83 82 81 100 99 98 97 96 95 94 93 92 91 1 . ְגּוּ ªַ ק קוֹפֵץ בִּקְפִיצוֹת שֶׁל 7 . צְעָדִים גַּם הַפַּעַם ְגּוּ שֶׁל אִמָּא ªַ ק ְקוּדוֹת ª רוֹצָה לַעֲקוֹב אַחַר וּחָה שֶׁל ªְ הַמּ ְגּוּ ªַ . ק הֵיעָזְרוּ בִּישַׁר הַמִּסְפָּרִים 1 וְצִבְעוּ עַל הַלּוּחַ שֶׁל ְגּוּ ªַ ק אֶת וּחָה ªְ ְקוּדות הַמּ ª וְהַנְּקוּדָה הַסּוֹפִית ְגּוּ ªַ שֶׁקּ ָחַת עֲלֵיהֶן עַד ª שֶׁהוּא הִגִיעַ לַמִּסְפָּר 70. כְּדוּגְמָה , וּ עָל הַלּוּחַ שֶׁל ªְ צָבַע ְגּוּ ªַ ק ָה ª וּחָה הָרִאשׁוֹ ªְ ְקוּדַת הַמּ ª אֶת . ְגּוֹ ªַ הַלּוּחַ שֶׁל ק 2 . . א ְגּוּ לְאַחַר ªַ לְאָן יַגִּיעַ ק 5 קְפִיצוֹת כָּאֵלֶּה ______________ ? . ב סִפְרוּ בִּקְפִיצוֹת שֶׁל 7 וְהַשְׁלִימוּ אֶת הַסִּדְרָה הַזֹּאת : ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ ,___ 7 . ג כַּמָּה קְפִיצוֹת שֶׁל 7 וּחָה ªְ ְקוּדַת הַמּ ªִ ְגּוּ כְּדֵי לְהַגִּיעַ ל ªַ עָשָׂה ק 70 ____ ? . לָכֵן 70 =7 x ___ . ד כַּמָּה קְפִיצוֹת שֶׁל 7 וּחָה ªְ ְקוּדַת הַמּ ªִ ְגּוּ כְּדֵי לְהַגִּיעַ ל ªַ עָשָׂה ק 56 ____ ? . לָכֵן 56 =7 x ___ 3 . . א ___ =7 x 4 ב 2 . ___ =4 x 7 . ג ___ =7 x 1 . ד ___ =7 x 0 כפולות של 7 בעזרת כפולות ידועות משורות אחרות מלוח הכפל ( א חזרה על שורות כפל 4 -ו 8 . ( ב חזרה על מכפלת מספר ) בתחום ה - ( 100 -ב 10 : למשל , 10 x 34 ? שווה 10 x 19 . ועוד ? שווה