להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

94 37 ) א ספרו אחורה מהר מ -10 . ספרו אחורה מהר -מ 15 ) ב : חשבו 3 x 2 ,3 x 3 ,3 x 4 ,3 x 5 , 8 x 6,2 x 5 ,4 x 3 ,2 x 4 ,2 x 10 ,5 x 3 ,5 x 7. כפולות 1 -ו 0 מְבִינִים אֶת הַכְפוּלוֹת שֶל 1 וְשֶל 0 1 התרגום מתרגיל מופשט למצב מהחיים הוא משימה קשה . העבודה כאן נעשית במסגרת שיחה עם הקבוצה , כאשר הילדים מעלים רעיונות שונים ובוחרים מתוכם איזה סיפור ברצונם לרשום . 2 הסברים אפשריים ) א: 3 קבוצות אבל אין פריט באף קבוצה ב יש ) 4 פריטים בקבוצה , אך אין אף קבוצה . " קבוצה " במקום אפשר שידברו על . ועוד " קופסה ", " שקית " 4 . . א מַה לְמַדְתם עַל כְפוּלוֹת של 1 ______________________________________ ? . ב מַה לְמַדְתם עַל כְפוּלוֹת של 0 ______________________________________ ? כְפוּלוֹת שֶל 1: 1 . רִשְמוּ את הַהיגדִים כְתַרְגִילי כפל וּפִתְרוּ אוֹתָם : . א יש בַקְבוּצָה חֲמִישָה יְלָדִים . נָתַתִי לְכָל ילד עִיפָרוֹן אחָד . כַמָה עפְרוֹנוֹת נָתַתִי _________? . ב בְכָל חדר חֲמִישָה כִסְאוֹת . כַמָה כִסְאוֹת יש בְחדר אחָד ______________________ ? 2 . חַבְרוּ היגדִים לְתַרְגִילי הַכפל הָאלה , וּפִתְרוּ את הַתַרְגִילִים : .א =___ 1 x 3 1 ____________________________________________________ . ב =___ 3 x 1 _____________________________________________________ 3 . . א: פִתְרוּ =___ 1 x 25 . ב =___ 14 x 1 4 . אילוּ עוֹד מִסְפָרִים אַתם יוֹדְעִים לִכְפוֹל בְ -1 ______________________________ ? 5 . כַמָה מַטְבְעוֹת של 1 ₪ יש בְ - 5 ₪ ___ ? כְפוּלוֹת שֶל 0: 1 . לִפְניכם היגדִים הַמְתָאֲרִים תַרְגִילי כפל . הַשְלִימוּ את תַרְגִילי הַכפל וּפִתְרוּ את הַתַרְגִילִים : . א הָיוּ שָלוֹש קוּפְסָאוֹת של כוֹסוֹת זְכוּכִית . כָל הַכוֹסוֹת נִשְבְרוּ . כַמָה כוֹסוֹת שְלמוֹת נוֹתְרוּ בַקוּפְסָאוֹת ___ ? = 0 x __ . יש . ב 4 בַקְבוּקִים בְמַאֲרָז . לֹא קָנִיתִי אַף מַאֲרָז . כַמָה בַקְבוּקִים קָנִיתִי ___ ? = 4 x __ . 2 . . א: פִתְרוּ =___ 0 x 13 . ב =___ 123 x 0 3 . . א נַסּוּ לְהַסְבִיר מַדּוּעַ 2 0 =0 x 3. ____________________________________ . ב נַסּוּ לְהַסְבִיר מַדּוּעַ 0=5 x 0. ____________________________________