להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

להבין + 10 . 10 = 9 + 10 = 3 + 10 = + 5 10 = 4 + 10 = + 0 10 = 2 + . א יש לוודא כי התלמידים מכירים את משמעות של הסמלים "+" -ו "=" המופיעים בתרגילי חיבור . . ב דרך כתיבת התרגילים "כ( משוואה )" בפעילות מיועדת להעלות למודעות הילדים את משמעות הסימן . "=" חשוב לערוך איתם שיחה על כך שסימן זה מצביע על שוויון של הכמויות בשני צידי הסימן , ולא על הוראה לבצע את הפעולה כפי שמקובל לחשוב . בעמוד זה המשימה היא מציאת מספר שישווה בין הכמויות שבשני צידי סימן השוויון . . ג אם הפעילות מתבצעת ללא מניית הדגים , היא הופכת למופשט : ישנו שימוש באסטרטגיות הכרוכות בהשלמה ל -10 , על הבנה של השלם וחלקיו ועל שליטה אוטומטית בתרגילים של : מספר ועוד 10 וגם 10 ועוד מספר ( 10+5 5+10 ) , מרכיבים של 10( 4+6 3+7 ) , חיבור וחיסור בתחום ה -10 . ייתכן כי מקצת התלמידים זקוקים עדיין לתמיכה מוחשית . במקרה זה אפשר להציע להם להשתמש במסגרת -10 ודסקיות , או להפנות אותם לאיורי הדגים בדף : כך נהפכת פעילות מרמה מופשטת לפעילות ברמה מוחשית או מוחשית למחצה . יש לתרגל עם התלמידים את השלב הזה בעל פה , בעזרת דפי עבודה ובמיוחד בעזרת המשחקים שהוצעו בחוברת עד לשליטה אוטומטית . . ד חשוב לנצל גם דף זה כדי לשוחח שוב על חוק החילוף של החיבור : באילו תרגילים מופיעים אותם המרכיבים ? הַכּל עֶשֶר פּתְרוּ אֶת הַתַרְגּילּים 1 : - מחוברי ה 10. שלב מופשט . 1 10 = + 8