להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

75 26 1 ) המורה מבקשת לספור קדימה / אחורה החל ממספר מסוים ( ספירת המשך ) בתחום ה - 100 . 2" ) סיפרו קדימה / אחורה החל מ -23 ." פיתוח ישר מספרים מנטאלי על ידי חישובים בעל פה בשרשרת . מְחַבְרִים וּמְחַסְרִים בּרֹאשׁ 1 (1) הֵיעָזְרוּ בּישׁר הׁמּסְפָרּים בְמּידׁת הׁצּוֹרֶךְ וְחׁשְבוּ . 1 חישובים בעל פה של שאלות בשרשרת הם אמצעי רב עוצמה לפיתוח תובנה מספרית וישר מספרים מנטאלי . מהשיעור הבא מומלץ שהמורה תרבה בפעילויות שאנו מכנים " קדימה ואחורה על ישר המספרים ", פעילות קבוצתית שבה המורה שואלת תלמיד אחד וממשיך עם השני – בשרשרת " . נתחיל ב - 18 . הוסיפו 3 (... ' תלמיד א ) עונה 21 . הוסיפו 6 ( ... )' תלמיד ב . 27 הוסיפו 5 ( ... )' תלמיד ג 32 . החסירו 4 ... 28 . הוסיפו 10 ... 38 . החסירו 3 ... 35 הוסיפו 7 ... 42 .". חיזרו על כל תשובה בקול רם כך שאף ילד לא ילך לאיבוד בדרך . החישובים צריכים להיות מספיק קלים שהתלמידים יוכלו לבצעם בראש " "– בעל פה . התקדמו לתחומים גבוהים יותר ויותר . ראו מדריך למורה לדוגמאות נוספת . על מנת להקל על המעקב ניתן לכתוב את תוצאות הביניים על לוח / דף הנמצא בטווח ראיית הלומדים . 0 +4 -3 +5 +2 +7 -4 + 4 0 +10 -10 +10 +10 -10 -10 +10 15 +10 -5 +10 +10 -5 -5 +5 21 +3 -1 +4 +4 -10 -1 +4