להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

8 הַמּוֹרָה מְסַפּרּת : לִפְעָמִים קַנְגּוּ מַתְחִיל אּת הַטִיּוּלִים שּלּוֹ מֵהַבַיִת שּל סַבּא וְסַבְתָא , וְלִפְעָמִים מִבָתִים שּל . חֲבֵרִים מִפְנֵי שּהוּא קָטָן , בְדּרּךְ כְלָל הוּא קוֹפֵץ קְפִיצוֹת קְטַנּוֹת , בְאוֹרּךְ שּל צַעַד אּחָד בִלְבַד . בָעַמּוּדִים הַקוֹדְמִים הַמַּסְלוּלִים שּל קַנְגּוּ שׂוּרְטְטוּ כָךְ : וְאִילּוּ בִפְעִילוּת זוֹ , הַמַּסְלוּלִים שּל קַנְגּוּ צָרִים יוֹתֵר , וְאּחָד מֵהַגְּבוּלוֹת מְקֻוְוקָוִוים . ? שָׂמִים לֵב " רוֹחַב " הַאִם וְצּבַע הַמַּסְלוּל , וְהַקַו הַמְקֻוְוקָו מְשַנִּים אּת הַמְּקוֹמוֹת בָהּם קַנְגּוּ דּוֹרֵךְ ? ____ 4 ספירה בקפיצות קוֹפְצִים עִם קַנְגּוּ הַקּנְגּוּרוּ בְיוֹם שֵנִי קַנְגּוּ הִתְעוֹרֵר וְנִזְכַר שּהַיּוֹם הוּא הוֹלֵךְ לְטַיֵּיל עִם חֲבֵרוֹ , . דּוּבוֹן הוּא מְאוֹד הִתְרַגֵּש וְרָצָה לְהַגִּיעַ לַבַיִת שּל דּוּבוֹן בִמְהִירוּת . הוּא הּחְלִיט לִקְפוֹץ 4 קְפִיצוֹת גְּדוֹלוֹת יוֹתֵר , כָל קְפִיצָה בְאוֹרּךְ שּל שְנֵי צְעָדִים קְטַנִּים . 18 19 20 המורה מצביע / ה על מספר בישר המספרים והיל ד אומר : אותו 57 ,15 ,40 . ועוד סופרים בקפיצות של 10 - החל מ 0 / עשרת שלמה כלשהי - קדימה ואחורה בתחום ה - 100 . 1 כאן אנו מציגים סיטואציה שבה נוח להתחיל את הספירה מאמצע הישר . בהמשך , הקשר זה יכול לסייע לתלמיד להבין ספירת המשך . 1 . רִשְמוּ בַמִּשְבֵצוֹת הָרֵיקוֹת אּת הַמִּסְפָרִים שּאֲלֵיהּם הִגִּיעַ קַנְגּוּ בַטִיּוּלִים שּלּוֹ . 1 39 40 41 64 65 62 4 6 2 0 2 . רִשְמוּ בַמִּשְבּצּת הָרֵיקָה אּת מִסְפַר הַבַיִת שּל דּוּבוֹן . 3 . קַנְגּוּ קָפַץ עַל הַמִּסְפָרִים ,___ 6 ,4 ,2 . מִסְפָרִים אֵלּּה נִקְרָאִים מִסְפּרִים זוּגִיִים . הֵיעָזְרוּ בִישַר הַמִּסְפָרִים בִשְאֵלָה 2 וְהַשְלִימוּ מִסְפָרִים זוּגִיִּים נוֹסָפִים : ___ , , ___, ___, ___ 6 ,4 ,2