להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

70 קַנְגּוּ חוֹזֵר לְכִיוּוּן בֵיתוֹ כְדֵי לְבַקִר אׁת חֲבֵרוֹ דוּבוֹן הַגָּר בְמׁרְחַק 9 צְעָדִים מֵאׁפְרוֹחִי . גַּם עַכְשָיו נוֹחַ לוֹ לָנוּחַ בִנְקוּדַת הַעֲשׁרׁת הַקְרוֹבָה . נְקוּדַת הַיְצִיאָה ( בֵיתוֹ שׁל אׁפְרוֹחִי ) צְבוּעָה בְיָרוֹק . . א סַמְנוּ אׁת הַצְעָדִים שׁל קַנְגּוּ עַד שׁהוּא מַגֵּיעַ לְבֵיתוֹ שׁל דוּבוֹן . . ב צִבְעוּ בְצָהוֹב אׁת הַמִשְבׁצׁת שׁל הַעֲשׁרׁת הַקְרוֹבָה ( נְקוּדַת הַמְנוּחָה ) וְכִתְבוּ בָהּ אׁת מִסְפָרָהּ . . ג צִבְעוּ בְאָדוֹם אׁת הַמִשְבׁצׁת שׁל נְקוּדַת הַסִיוּם וְכִתְבוּ בָהּ אׁת מִסְפָרָהּ . הַמַסְלוּלִים שׁל ( קַנְגּוּ 4) עמוד זה הוא שלב M ( ) הדגמה של ההוראה הישירה . מטרתו להראות את האסטרטגיה של הפחתה לעשרת הקרובה בהיבט הסידורי , וכן את השימוש בחצים בתרגילי חיסור . חיסור על ישר המספרים ע " י הפחתה לעשרת הקרובה . בניית דימוי מנטאלי של העשרת הקרובה על ישר . כָל אׁחָד מֵהַתַרְגִּילִים הָאֵלּׁה מְתָאֵר נְקוּדָה אַחׁרׁת שׁמִמׁנָה קַנְגּוּ מַתְחִיל אׁת מַסְלוּלוֹ , וּמׁרְחַק . טִיוּלוֹ . א סַמְנוּ אׁת הַצְעָדִים שׁל קַנְגּוּ עַד לִנְקוּדַת הַסִיוּם . . ב צִבְעוּ אׁת הַמִשְבׁצׁת שׁל הַעֲשׁרׁת הַקְרוֹבָה ( נְקוּדַת הַמְנוּחָה ) בְצָהוֹב וְכִתְבוּ בָהּ אׁת מִסְפָרָהּ . . ג צִבְעוּ בְאָדוֹם אׁת הַמִשְבׁצׁת שׁל נְקוּדַת הַסִיוּם וְכִתְבוּ בָהּ אׁת מִסְפָרָהּ . 1 . 25-9 2 . 33-6 עִקְבוּ אַחֲרֵי שְלַבֵי הַפִתְרוֹן בְעׁזְרַת חִצִים : 3 . 46-8 25 25 33 46 עִקְבוּ אַחֲרֵי שְלַבֵי הַפִתְרוֹן בְעׁזְרַת חִצִים : 30 __ 33 - 6 33 - __ -30 __ 40 __ 46 - 8 46 - __ -40 __ להבין +