להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

להבין + 68 פּוֹתְרִים בְמִסְפּרִים גְבוֹהִים (3) כמה שׁוֹקוֹלדִים בְסךְ הכל ? פִּתּרוּ עַל יּדֵי הַשּלָמָה לַעֲשָרוֹת שּלֵמוֹת . 5 +26 = ___ + ___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___ + ___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___ + ___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___ + ___ + ___ = ___ ) א ' ב-' סעיפים א עדיין בשלב L ( ). הובלה )ב ' ד-ו' סעיפים ג הם שלב T ( ) בדיקה בהוראה הישירה . המורה בודק / ת את שליטתו של התלמיד בהשלמה לעשרת קרובה בפורמט זה . אם התלמיד עדיין אינו שולט יש לחזור על כל התהליך MLT כפי שמתבטא בפעילות 23 עמוד 66 , ובפעילויות התרגול " פותרים במספרים גבוהים ((2 ") (-ו 3 ) עמודים 66-67 . אך במקרה זה רצוי להשתמש בדסקיות על מסגרות 10 כדי שהתהליך יתבצע בצורה המוחשית ביותר . ) ג בפעילות זו יש פחות " פיגומים " לתמוך בתלמידים . אנו מצפים כי תהיה העברה של הלמידה והתלמיד ישלים לעשרת הקרובה באופן עצמאי יש . לעודד את התלמיד להמליל בדיבור – " אני מעביר מהחבילה / מהמחובר הקטן כדי להשלים את המחובר הגדול לעשרות שלמות . .א .ב .ג .ד אסטרטגיות בוגרות - השלמה לעשרת הקרובה