להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

46 אֲנִי מְכַנה אֶת 7 ְ -ו 6 " מִסְפּרִים שְכֵנִים ." הֵיעזְרוּ בִישַר הַמִסְפרִים וְהַסְבִירוּ מַדּוּעַ אֲנִי חוֹשֶבֶת שֶ 6 ְ -ו 7 הֵם מִסְפרִים שְכֵנִים . _________________________________ 16 אסטרטגיות בוגרות – חיבור בעזרת תאומים קוּבִיּוֹת שׁל שוֹקוֹלּד 1 (1) תרגול תאומ ים בתחום ה -201 ) ב מיוח ד מ - 5+5 - עד ל 10+10 2 ) לשאול כ " משוואות כל " התאומים בתחום ה -20 :4=_+2 ,8=_+4 ועוד 6 6 + 1 6 7 עֲדִי אוֹהֶבֶת שוֹקוֹלד . הִיא קִיבְלה 6 קוּבִיּוֹת שוֹקוֹלד מֵאִמא -וְ 7 קוּבִיּוֹת שוֹקוֹלד מֵאַבא . הִיא רוֹצה לְחַשֵב כַמה קוּבִיּוֹת שוֹקוֹלד יֵש להּ . עֲדִי רוֹצה לדַעַת כַמה הֵם : 7 +6. הִיא מְחַשֶבֶת : בְיד אַחַת : 6 קוּבִיּוֹת בַיּד הַשְנִיּיה :7 , שֶהֵם 6 קוּבִיּוֹת וְעוֹד קוּבִיּה אַחַת . הִיא מְבִינה שֶ : 1 +6 +6 = 7 +6 וְהִיא מְחַשֶבֶת : 13 =1 +6 +6 = 7 +6 בְסַךְ הַכּוֹל יֵש לּהּ 9 קוּבִיּוֹת שוֹקוֹלּד . 1 עמוד זה הוא שלב M ( ) הדגמה של ההוראה הישירה : המורה מדגימ / ה את התהליך והתלמיד חוזר אחריה . המורה מסביר / ה את המעבר לכתיבת : התרגיל שלבי הפתרון וההמללה זהים . יש להקפיד על המללת התהליך בדיבור . אפשר להמחיש במקביל בעזרים - כמו בשתי מסגרות 10 ודסקיות . באותו האופן אפשר להמחיש עם מחוברים שונים . יש להדגיש את שקילות התרגילים .