להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

43 הַמּוֹרָה מְסַפּרּת : קַנְגּוּ קוֹפֵץ בּקְפּיצוֹת שּל 2 צְעָדּים עַל מַסְלוּל שּיּוֹצֵא מּבֵיתוֹ . אּמּוֹ שּל קַנְגּוּ רָצְתָה לַעֲקוֹב אַחֲרֵי הַטּיּוּל שּלּוֹ , וּלְתַעֵד אּת נְקוּדוֹת הַמְּנוּחָה שּלוֹ ( הַנְקוּדוֹת שּקַנְגּוּ נוֹחֵת עֲלֵיהּן לְאַחַר כָל קְפּיצָה .) , כָמוֹנוּ הּיא הּשְתַמְּשָה בּישַר הַמּּסְפָרּים 1 , וּמָצְאָה אּת נְקוּדוֹת הַמְּנוּחָה . אֲבָל יְשַר הַמּּסְפָרּים הָיָה אָרוֹךְ מּדַי כְדֵי לְתַעֵד טּיּוּלּים אֲרוּכּים . לָכֵן הּיא הּחְלּיטָה לּצְבוֹעַ כָל מּסְפָר שּמְּצַיֵּין נְקוּדַת מְנוּחָה שּל קַנְגּוּ בַלּוּחַ שּהּיא הֵכּינָה בּמְיוּחָד בַעֲ ר בוּ מְשּימָה זוֹ . הּיא כּינְתָה לוּחַ זּה בַשֵם הַ " לּוּחַ שּל קַנְגּוּ ." 1 . צּבְעוּ אּת נְקוּדוֹת הַמְּנוּחָה ֹשּל קַנְגּוּ בְצָהוֹב וְאּת נְקוּדַת הַסּיּוּם שּלּוֹ בְאָדוֹם . כְדוּגְמָה , שּרְטַטְנו חֵלּק שּל הַלּוּחַ שּל קַנְגּוּ וְצָבַעְנוּ עָלָיו אּת נְקוּדַת הַמְּנוּחָה הָרּאשוֹנָה . 1 מטרת הציור של ישר המספרים היא לעזור לתלמידים לקשר את הקפיצות של קנגו על ישר המספרים עם לוח ה - 100 ( "ה לוח של קנגו .)" יש להפנות את תשומת ליבם לכך . עמוד זה מציג את הכפל בהיבט סידורי , שכן הכפל מקושר פה לספירה בקפיצות של 2 :10 ,8 ,6 ,4 ,2. 10 כפולות ראשונות של לוח 2 כּפוּלוֹת 2 הַלּוּחַ שּל קַנְגּוּ 15 המורה אומר כפלו : את 3 פירושו פעמיים 3 או 2 כפול 3 . כפלו את 3 . כפלו את 7( . "אח כ כפלו את 2 ,5 ,8 ,9 ,10 ). כפלו את 2 כפול 5 . כפלו את 4 כפול 5. 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 2 . לְאַחַר שּצְבַעְתּם אּת הַמּּשְבְצוֹת הַמַּתְאּימוֹת , עֲנוּ עַל הַשְאֵלוֹת : לְאָן יַגּּיעַ קַנְגּוּ לְאַחַר 3 קְפּיצוֹת שּל 2 ? _______ לְאָן יַגּּיעַ קַנְגּוּ לְאַחַר 4 קְפּיצוּת שּל 2 ? __________ לְאָן יַגּּיעַ קַנְגּוּ לְאַחַר 5 קְפּיצוֹת שּל 2 ? __________ , קַנְגּוּ הּיזָהֵר ! בַדְרָכּים . טוֹב אּמָּא 0 1 2 3