להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

37 שׂקּית שׁל ד ן שׂקּית שׁל ר ן שׂקּית שׁל ד ן שׂקּית שׁל ר ן 13 חיבור בתחום ה -20 על ידי הש למה ל -10 . לב קש נ ימוק . למשל 7+5 " :7 ועוד 310 , ועוד 2 ,12 . 12 = 7+5 ". 8+4 , 6+8 " "או המשכתי לספור מ -7 והגעתי ל -13". תּאוֹמִים דן וְרן הֵם תְאוֹמּים זֵהּים . אׂבא קנה להֵם הׂפְתעוֹת בְשׂקּית גְדוֹלה . הוּא רוֹצׁה לְחׂלֵק אׁת הׂהׂפְתעוֹת לּשְתֵי שׂקּיּוֹת קְטׂנּוֹת כךְ שׁבְכל שׂקּית יּהְיׁה מּסְפר זֵהׁה שׁל הׂפְתעוֹת . מִסּפּרִים זֵהִים אֵלּוּ נִקּרּאִים תּאוֹמִים " " 1 . צׂיירוּ אׁת הׂהׂפְתעוֹת בשׂקּיּוֹת הׂקְטׂנּוֹת שׁל הׂתְאוֹמּים 2 . 1 יש לוודא כי התלמידים מבינים את המונח " " תאומים בתרגילי חיבור . בדומה לילדים תאומים זהים , מדובר בשני מחוברים זהים בתרגיל חיבור . 2 על המורה להצטייד בשקיות נייר קטנות וגדולות וחפצים כדי להדגים את המטלות . עובדות תאומים חשובות בפני עצמן אך הן גם בסיס לאסטרטגיות שיילמדו בהמשך . רוב התלמידים יודעים את עובדות התאומים עד 5+5 , אך מסתבר כי לא כל התלמידים רוכשים את עובדות התאומים מ 6+6 ומעלה . מטרת דף זה להקנות את המושג " תאומים ." תרגול התאומים הגבוהים נמצא בעמודים הבאים . שימו לב כי פה אין צורך בהוראה ישירה : התלמידים מבינים תאומים באופן אינטואיטיבי , אך חשוב לתרגל אותם בעל פה ובעזרת דפי עבודה והמחשות כדי שירכשו את התאומים כעובדות הידועות באופן אוטומטי . אסטרטגיות בוגרות - חיבור בעזרת תאומים שׂקּית גְדוֹלה שׂקּית שׁל ד ן שׂקּית שׁל ר ן מּסְפר הׂהׂפְתעוֹת בְכל שׂקּית קְטנה ! שוׁוה