להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

24 אֵיפֹה בּעֵרֶךְ ? הערכת מיקום על ישר המספרים 9 אימון ספירת המשך מהמחובר הגדול : 13+2 , 43+4 , 8+5 , 4+19 , 53+4 , 5+14 . מחוברי 10 :6 ועוד מה הם 10 ? מה ועוד 5 הם 10 ? '? וכו לִפְנֵיכֶם קְטָעִים מִיָשָר הַמִסְפָרִים . מַקְמוּ עֲלֵיהֶם ( ) בְעֵרֶךְ 1 אֶת הַמִסְפָרִים הַנְתוּנִים . , כְדוּגְמָה פָתַרְנוּ אֶת תַרְגִיל 2 .' סָעִיף א 1 . א חשוב שהתלמידים ימקמו את המספרים על הקטע בערך במקום הנכון . אין לחלק את הישר לחלקים בעזרת שנתות . חשוב לראות שהתלמידים נמצאים בכיוון הנכון ( ימינה , שמאלה או במרכז הקטע .) . ב אפשר לתמוך בעזרת שאלות כגון : למי קרוב יותר המספר ? מי באמצע הקטע ? , למשל במקרה של המספר 18 , התלמיד יכול לכוון את עצמו ולומר "15 נמצא באמצע הקטע -ו, 18 גדול ממנו אז הוא חייב להיות מימינו . הוא גם די קרוב ל -20. לכן אמקם אותו קרוב ל -20 ." . ג אפשר להפחית את רמת הקושי על ידי פירוק המטלה ובקשה למקם מספר אחד בכל פעם 6 . אֵילוּ מִסְפָרִים הָיוּ קַלִים יוֹתֵר לְמַקֵם __________ ? אֵילוּ קָשִים יוֹתֵר __________? שוֹחֲחוּ עַל כָך עִם חַבְרֵי הַקְבוּצָה . 3 . . א 32 . ב 39 . ג 34 4 . . א 18 . ב 12 . ג 15 5 . . א 89 . ב 86 . ג 81 40 35 30 20 10 90 80 1 . צַיְירוּ יְשַר מִסְפָרִים גָדוֹל -מֵ ( 0 עַד 50) עַל הָרִצְפָה אוֹ בֶחָצֵר , וּבוֹ מְסוּמָנוֹת רַק הַשְנָתוֹת שֶל . הָעֲשָרוֹת יֶלֶד אֶחָד עוֹמֵד עַל נְקוּדַת הָ -0 בַיָשָר וְעוֹצֵם אֶת עֵינָיו . יֶלֶד אַחֵר מוֹבִיל אוֹתוֹ לְאוֹרֶךְ הַיָשָר עַד הַמָקוֹם שֶהוּא רוֹצֶה . הַיֶלֶד הָרִאשוֹן מְנַסֶה לְנַחֵש לְפִי הַתְחוּשָה , לְאֵיזֶה מִסְפָר הוּא הִגִיעַ . לְאַחַר שֶהוּא פוֹקֵחַ אֶת עֵינָיו , מְנַהֲלִים שִיחָה כְדִי לְהַחְלִיט בּעֵרֶךְ לְאָן הוּא הִגִיעַ , וּמִידַת נְכוֹנוּת נִיחוּשוֹ . ?15 2 . . א 3 . ב 8 . ג 1 10 5 3 0