להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

3 צַיּירוּ יּשַר מִסּפּרִים גּדוֹל ( -מ 0 עַד 30 ) עַל הּרִצּפּה אוֹ בּחּצר . נַסּוּ לּצַייר אּת הַשּנּתוֹת בּמּרּחּקִים שּוִוים זוֹ מִזּוֹ , אֲבּל אין צוֹרּךְ לּדַייק לּגַמּרי . רִשּמוּ אּת מִסּפּריהּן שּל הַשּנּתוֹת מִתַחּתּן . מַהֲלַךְ הַפּעִילוּת : לּפִי הַתוֹר , יּלּד אּחּד בוֹחר בּיּלּד אַחר לִהּיוֹת , "קַנּגוּ " וּלוֹחש לַמּוֹרּה לּאיזּה מִסּפּר בִרּצוֹנוֹ לִשּלוֹחַ אוֹתוֹ . מּנַסִּים לּכַוּון אּת " קַנּגוּ " לַמִּסּפּר הַנּכוֹן בּלִי לוֹמַר אּת הַמִּסּפּר בִמּפוֹרּש . לּמּשּל " : לךְ לּמִסּפּר גּדוֹל מ -8 -ב 2" ;" לּכִי לַמִּסּפּר הַנִמּצּא בּדִיוּק בּאּמּצַע הַדּרּךְ בין 4 -ל 8" ; חֲזוֹר " 4 צּעּדִים מהַמּּקוֹם שּאַתּה נִמּצּא בוֹ כּרּגַע "" ...." עוֹמד " קַנּגוּ נּת שּ מעַל שּל אוֹתוֹ מִסּפּר . אֵיפֹה קַנּגּוּ ? קנגו יוצא מביתו – -ה 0- וקופץ קדימה 8 . צעדים לאן יגיע ? מנקודה זו הוא חוזר 5 צעדים לכיוון ביתו . לאן יגיע , ל"כנ ? 13 , קדימה 2 , לכיוון ביתו .6 , קדימה 3 לכיוון ביתו ועוד . 2 בניית ישר מספרים . התמצאות על ישר המספרים . 1 . א יש להכין עם התלמידים את ישר המספרים עשרת אחר עשרת עד המספר המתאים , לפי רמתם . כהכנה יש צורך לצפות בטפט שקוף - כל עשרת . בנפרד רצוי לחבר את קטעי העשרות ברצועות של טפט שקוף . רצוי לחלק את הבנייה למספר קטעי שיעורים . . ב אפשר להתאים כל פעילות למספרים גדולים יותר ויותר . ג. מומלץ לאפשר לתלמידים להמחיש את הקפיצות עם דמויות הקנגו שאפשר לגזור אותן מדפי הגזירה . • חובה שהתלמידים יתבוננו בישר המספרים כאשר הם רואים את המספרים הגדולים מימינם , ואת הקטנים משמאלם . לעיתים קורה כי תלמידים יושבים באוריינטציה כך שרואים את הישר , ואז " הפוך " , למשל עונים כי "11 בא לפני 10 ." • פעילות חשובה : בקשו מהתלמידים למחוק מהישר את כל המספרים ואז למקם ולרשום רק את העשרות השלמות . יתקבל ישר המורכב מעשרות שלמות ושנתות . בצעו את הפעילות " איפה קנגו " גם על ישר מסוג זה . שאלו את התלמידים אלו מספרים עוזרים להם במיוחד ( כגון המספרים הנמצאים באמצע כל עשרת או העשרת עצמה ) והציעו לילדים לרשום על הישר כחמישה מספרים עוגנים , ושיצבעו את העוגנים בצבע אחר מהמספרים האחרים . היעּזּרוּ בִישַר הַמִּסּפּרִים כּדי לַעֲנוֹת עַל הַשּאלוֹת : 1 . מַהוּ הַמִּסּפּר הַנִמּצּא מִיּד לִפּנֵי הַמִּסּפּר 10 ____? 2 . מַהוּ הַמִּסּפּר הַנִמּצּא מִיּד אַחֲרֵי 10 ____? 3 . אילוּ מִסּפּרִים נִמּצּאִים בֵין 3 לּבֵין 10 ____________________ ? 4 . כַמּּה מִסּפּרִים יש בֵין 10 -ל 20( לֹא כוֹלל 10 -ו 20) ______? 5 . אילוּ מִסּפּרִים יש בֵין 19 -ל 21 ________? 6 . כַמּּה קּפִיצוֹת עַל קַנּגוּ לִקּפוֹץ כּדי לּהַגִיעַ מ -25 -ל 35 ________ ? כּדי לַעֲקוֹב אַחַר הַטִיוּל שּל , קַנּגוּ גַם כַאֲשּר הוּא קוֹפץ לַמּּרּחּקִים , נִבּנּה יּשַר מִסּפּרִים אּרוֹךְ : עּלּיו אּפּשּר לּסַמּן אּת הַמּּקוֹמוֹת אליהּם שּ מַגִיעַ קַנּגוּ . 1 הַרּכִיבוּ יּשַר מִסּפּרִים מִקִטּעי הּעֲשּרוֹת שּבּדַפי הַגּזִירּה שּהוּכּנוּ מרֹאש עַל יּדי הַמּוֹרּה . יּשּר זּה יּשַמּש אּת הַקּבוּצּה לּהּמּשךְ עֲבוֹדּתּה . לּפִי הַתוֹר , רִשּמוּ בּעּזּרַת לוֹרּד מּחִיק אּת הַמִּסּפּר הַמַּתּאִים לּכּל שּנּת וּשּנּת בַמִּשּבּצוֹת שּמִּתַחּתּן .