להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

להבין + מניית המשך : המחשה כמותית , שלב גראפי 18 17 12 : תּשׁוּבָה בּשּקּית יּהּיוּ ____ . מּטּבּעוֹת 2 . בּמּעֲטָפָה יש 17 פּתָקּים . כּמָה פּתָקּים יּהּיוּ בּמּעֲטָפָה אּם יּסּמּין תוֹסּיף לּמּעֲטָפָה עוֹד 4 ? פּתָקּים : תּשׁוּבָה בּמּעֲטָפָה יּהּיוּ ____ פּתָקּים . כמה יֵשׁ בּסךְ הכל 1 ?(3) 3 . בּצּנּצֶנֶת יֵשׁ 28 . סוּכָרּיּוֹת כּמָה סוּכָרּיּוֹת יּהּיוּ אּם אּמָא תוֹסּיף לּצּנּצֶנֶת עוֹד 6 ? סוּכָרּיּוֹת : תּשׁוּבָה בּצּנּצֶנֶת יּהּיוּ ____ . סוּכָרּיּוֹת 28 : הּתּרּגּיל ____ =4 +17 ____ : הּתּרּגּיל =6 +28 צּיירוּ אֶת מּסּפּר הּעָצּמּים שֶׁנּוֹסּפוּ וּעָנוּ : 1 . בּשּקּית יֵשׁ 12 מּטּבּעוֹת זָהָב . כּמָה מּטּבּעוֹת יּהּיוּ בּשּקּית אּם דָנּי יוֹסּיף לּשּקּית עוֹד 3 . מּטּבּעוֹת : הּתּרּגּיל ____ =3 +12 1 זהו שלב T ( T esting - ) בדיקה של הוראה ישירה בשיטת ה - MLT . הילדים עונים לשאלות באופן עצמאי והמורה בודק / ת אם הם אכן הבינו ) א שאפשר להשתמש בספירת המשך ) ב; איך משתמשים בה . אם התלמיד אינו שולט יש לחזור על כל התהליך MLT כפי שמתבטא בפעילות 7 ובתרגול – עמודים 16 – 18.