להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

14 להבין + בּמּסְלוּלִים אֵלֶה קּנְגּוּ צוֹעֵד , מּגִּיעּ לִנְקוּדּת הּמְנוּחָה , מּמְשִיךְ לִצְעוֹד וּמּגִּיעּ לִנְקוּדּת הּסִיּוּם . לֹא הָיָה מָקוֹם עּל הּדּף לְתָאֵר אֶת כָל מּסְלוּלוֹ , לָכֵן תֵיאֲרוּ אֶת הּמּסְלוּל רּק מִנְקוּדּת הּמְנוּחָה . 1 צִבְעוּ אֶת הּמִשְבֶצֶת שֶל " נְקוּדּת הּמְנוּחָה " בְצָהוֹב וְכִתְבוּ בָהּ אֶת מִסְפָרָהּ . סּמְנוּ בְחִיצִים אֶת הּצְעָדִים שֶלּוֹ מִנְקוּדּת הּמְנוּחָה . צִבְעוּ בְאָדוֹם אֶת נְקוּדּת הּסִיּוּם . הַתַרְגּיל 2 : 4 +49: כְדוּגְמָה , בְתּרְגִּיל זֶה צָבּעְנוּ בּעֲבוּרְכֶם אֶת הּמִשְבְצוֹת וְרָשּמְנוּ גּּם אֶת הּמִסְפָר שֶל נְקוּדּת הּמְנוּחָה ; סּמְנוּ אּתֶם אֶת הּחִיצִים וְאֶת הּמִסְפָר שֶל נְקוּדּת הּסִיּוּם . . א : הּתּרְגִּיל 5 +33 . ב : הּתּרְגִּיל 6 +34 . ג : הּתּרְגִּיל 7 +46 1 יש להבהיר לתלמידים כי ישר המספרים ממשיך עד אינסוף "( לא מפסיק לעולם )" לשני הכיוונים : החיצים בקצוות הישר מדגישים זאת , כן . נקודת המנוחה נראית כאילו היא בתחילת הישר , אך למעשה היא ב ". אמצע " 2 מטרת התרגילים היא לקדם ספירת המשך . יש לסייע לתלמידים במעבר מהתרגילים בעמוד הקודם לעמוד הזה ) א: על התלמידים לדמיין את הקפיצה הראשונה . אנו עוזרים להם על ידי בקשה לצבוע בצהוב את נקודת המנוחה ) ב. ציור ישר המספרים מתחיל מהאמצע , הפעם מנקודת . המנוחה הַמַסְלוּלּים שׁל קַנְגוּ (1) חיבור על ישר המספרים כמניית . המשך מתרגיל לייצוג גראפי . 49