להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

120 1 . פִתּרוּ אׁת התרּגִּיל 38+23 בִּשּתֵי דּרּכֵי הפִתּרוֹן שׁלּּמדּתׁם : ) א קּפִיצוֹת שׁל 10 וּאז השּלמה לעֲשׁרׁת הקּרוֹבה ) ב השּלמה לעֲשׁרׁת הקּרוֹבה וּאז קּפִיצוֹת שׁל 10 הרּאוּ אׁת דּׁרׁךְ פִתּרוֹנּכׁם על יּשר המִסּפרִים וּבּעׁזּרת תרּגִּיל עִם חִצִים : : ' דּׁרׁךְ א ____ = 38+23 : ' דּׁרׁךְ ב ____ = 38+23 +38 38 + ___ +38 38 + ___ 2 . אֵיזוֹ דּׁרׁךְ אתׁם מעֲדִיפִים ' דּׁרׁךְ א : אוֹ דּׁרׁךְ ב ?' נמּקוּ . ________________________ ____________________________________________________________ שוֹחֲחוּ על כךְ בּקּבוּצה . להבין + הַמַסְלוּלִים הָאֲרוּכִים שׁל קַנְגּוּ (3) 59 + ___ 3 . פִתּרוּ אׁת התרּגִּיל הזׁה בּדּׁרׁךְ שׁצִיּינּתׁם שׁהִיא עֲדִיפה עֲלֵיכׁם : ____ = 59+15 שאלה 1 היא עדיין שלב L ( ): הובלה התלמידים פותרים לבד אך בנוכחות המורה . לאחר בחירתם באיזו דרך הם מעדיפים לחשב תרגילים מעין , אלו אנו בודקים אותם ( שלב T ) בדרך זו . בשאלה 3 . אם התלמיד עדיין אינו שולט בדרך זו , חשוב להבין ממה נובע הקושי , ובעקבות זאת להחליט אם הדרך שאותה בחר אכן מאפשרת לו הצלחה או שמא הדרך השנייה עשויה להיות פחות מסובכת בעבורו . על פי החלטה זו , חוזרים על כל תהליך הלימוד של דרך זו כפי שהיא מופיעה בדפים האחרונים , ומלמדים שוב רק את הדרך הזאת . 80 10 20 30 50 60 70 38 80 10 20 30 40 50 60 70 80 10 20 30 40 50 60 70 40 חיבור של מספרים דו - ספרתיים על ישר המספרים