להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

113 3 . הַשְלִימוּ כְדי שהַמִשוּואוֹת יִהְיוּ נְכוֹנוֹת . א: 30 = __ x 5 . ב 45 =5 x __ . . ג כַמּה 3 מַטְבְעוֹת של 5 ₪ בְ - 35 ₪ _______ ? . ד כַמּה פְעּמִים חּמש נִכְנּס בְ -35 ______ ? 1 חישוב תרגיל כפל ע "י " חצי של 10 פעמים " נותן מענה לכפולות גבוהות של 5 במשמעות 5 פעמים __ .7 x 5 ייחשב ע " י חצי של 7 x 10. זה היבט כמותי של כפל . אסטרטגיה זו יעילה לתלמידים אשר שולטים בתאומים גבוהים " :" 80= 40+40 לכן חצי של 80 הוא 40 . לכן במידת הצורך חשוב להרבות בפעילויות בעל פה כמו זו הכתובה במלבן הכחול השמאלי בראש עמוד 112 . 2 ידעתי " " פירושו שהתלמיד יודע / שולף מיד את התשובה מהזיכרון " . " הסבר פירושו " ספרתי בקפיצות של 5 : לדוגמה ":9 קפיצות של 5 " . ועוד 3 אם התלמיד מתקשה , יש להסביר חילוק במשמעות של נכנס ב " :" 35:5 פירושו – כמה פעמים 5 נכנס ב -35 . 4 . מַה לְמַדְתם עַל כְפוּלוֹת 5 ? ________________________________________ שוֹחֲחוּ עַל כּךְ בַקְבוּצּה . 5 כפולות שניות של לוח 5 מַכְפלּה : הסְבר איךְ חִישַבְתִי ___ : דוּגְמּה =8 x 5 חֵצִי שׁל 10 פּעָמִים 8(80 .) חצִי של 80 הוּא 40 . ___ =6 x 5 ___ =5 x 7 ___ =9 x 5 ___ =5 x 9 ___ =0 x 5 ___ =5 x 1 ___ =3 x 5 ___ =3 x 5 2 . חַשְבוּ את הַכְפוּלוֹת של 5 . אִם אינְכם יוֹדְעִים מִיּד את הַתְשוּבּה , חַשְבוּ בִקְפִיצוֹת של 5 אוֹ " חֵצִי שׁל 10 " פּעָמִים 1 . בַעַמוּדּה : הסְבר " איךְ חִישַבְתִי " , כִתְבוּ איךְ חִישַבְתם . אִם יְדַעְתם מִיּד את הַתְשוּבּה , יּדַעְתִי " כִתְבוּ ." 2 , אִם לא כִתְבוּ איךְ חִישַבְתם . מִסְפַר כְפוּלוֹת של 5 שיּדַעְתִי __________