להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

110 1 מטרת הציור של ישר המספרים היא לעזור לתלמידים לקשר בין הקפיצות של קנגו עם ה " לוח של קנגו ." יש להפנות את תשומת לבם לכך . 2 בדיון לאחר הפתרון יש לקשר את הסעיפים א וב ' על ידי חוק החילוף . 3 ספירה בקפיצות של 5 מעניקה משמעות לכפולות של 5 בהיבט של ___ פעמים של 5 . למשל 5 x 4 ייחשב ע י " 5 ,10 ,15 ,20 . זה היבט סידורי של כפל . 41 5 כפולות ראשונות של לוח 5 כּפוּלוֹת 5(1) 1 . קַנְגּוּ קוֹפֵץ בּקְפּיצוֹת שׁל 5 . צְעָדּים גַּם הַפַעַם אּמָא שׁל קַנְגּוּ רוֹצָה לַעֲקוֹב אַחַר נְקוּדוֹת הַמְנוּחָה שׁלוֹ "עַל הַלּוּחַ שׁל קַנְגּוֹ ." אׁפשָר לְהֵיעָזֵר בּישַר הַמּסְפָרּים 1 . צָבַעְנוּ עֲבוּרכׁם אׁת נְקוּדַת הַמְנוּחָה הָרּאשוֹנָה וְאׁת נְקוּדַת הַסּיּוּם . 0 1 2 5 2 . . א לְאָן יַגּּיעַ קַנְגּוּ לְאַחַר 4 קְפּיצוֹת כָאֵלּׁה ? __________ . ב סּפְרוּ בּקְפּיצוֹת שׁל 5 וְהַשְלּימוּ אׁת הַסּדְרָה הַזּאת ,___ ,___ ,___ ,___ 5. . ג כַמָה קְפּיצוֹת שׁל 5 עָשָה קַנְגּוּ כְדֵי לְהַגּּיעַ לּנְקוּדַת הַמְנוּחָה 15 ___ ? . לָכֵן 15 =5 x ___ . 3 . הֵיעָזְרוּ בַלּוּחַ שׁל קַנְגּוּ אוֹ בְכָל דׁרׁךְ אַחׁרׁת וְהַשְלּימוּ : א 2 . ___ =5 x 4 . ב ___ =4 x 5 . ג ___ =5 x 1 . ד ___ =5 x 0 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 60 59 58 57 56 55 54 53 52 51 70 69 68 67 66 65 64 63 62 61 כָאֲשׁר קַנְגּוּ חוֹשֵב 3 עַל כְפוּלוֹת שׁל 5 הוּא חוֹשֵב עַל קְפּיצוֹת שׁל 5 . כְדֵי לְחַשֵב אׁת 5 x 4 , אֲנּי חוֹשֵב 4 פְעָמּים 5 וְסוֹפֵר בּקְפּיצוֹת שׁל 5 :5 ,10 ,15 ,20 . הַתְשוּבָה הּיא 20 . הַלּוּחַ שׁל קַנְגּוֹ תרגול של תרגילי חיבור / " חיסור ע י השלמה / הפחתה לעשרת הקרובה : 27+4 , 35+8 , 33-6 , 73-5 . להיעזר בישר המספרים / במסגרות -10 , בגפרורים , קופסאות ועוד .