להבין פלוס ספר 1 -צפיית מורה

להבין + 106 : 1 בשלב זה , אנו מתייחסים למספר הראשון משמאל בתרגיל הכפל כמספר המציין את מספר הארגזים : יש להדגיש לפני התלמידים כי מפלגים את מספר הארגזים . המספר השני בתרגיל מציין את הכמות בכל ארגז . יש להקפיד על כך בפעילויות הנוכחיות . בהמשך , בלימוד של אסטרטגיות כפל , יהיה לימוד מפורש על האפשרות לפלג איזה גורם שהתלמיד יחפץ בו – על פי בחירתו ונוחיותו . 2 לאחר פתרון השאלה יש לשוחח עם התלמידים ) א: על המשמעות של המספרים השונים המופיעים בתרגיל : 5 – מספר הקבוצות ,6 מספר התפוחים בכל ארגז ) ב-ו, על כך שמספר ההרמות ( ) סיבובים קובע את מספר המחוברים בתרגיל : מספר זה אינו " גלוי " בתרגיל ( במקרה זה 3 מחוברים כי ישנן 3 .) סיבובים 1 . בּסּיבוּב הָרּאשׁוֹן הֵרּמְתּי ___ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל 6. בּסּיבוּב _______ הֵרּמְתּי ___ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל ____ . בּסּיבוּב הּשְלּישּׁי _________________________________ . בְסּךְ הּכּוֹל הֵרּמְתּי 5= __________________ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל 6( כּּתְבוּ תּרְגּיל ) 2 . אֶפְשׁרוּיוֹת שוֹנוֹת לְהׁרִים (2) מִסְפר המְחוּברִים כְמִסְפר הסִיבוּבִים . שּׁמְעוֹן צָרּיךְ לְהָרּים 5 אּרְגְזֵי תּפּוּחִים . בְכָל אּרְגָז 6 . תּפּוּחּים הוּא מֵרּים בְ - 3 . סּיבוּבּים בְכָל אּחּת מֵהּשְאֵלוֹת הּבָאוֹת , הּצּיעוּ לְשּׁמְעוֹן אׁפְשָרוּיוֹת שׁוֹנוֹת לְהָרּים אׁת הָאּרְגָזּים . שּׁמְעוֹן מֵרּים חׁמֵש פְּעׁמִים שֵש . בִשְפּת הּמׁתֵמׁטִיקׁה 1 נִכְתוֹב כִי שִמְעוֹן מֵרִים 6 x 5. 2 . בּסּיבוּב הָרּאשׁוֹן הֵרּמְתּי ___ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל 6. בּסּיבוּב _______ הֵרּמְתּי ___ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל ____ . בּסּיבוּב _____________________________________ . בְסּךְ הּכּוֹל הֵרּמְתּי 5= __________________ קְבוּצוֹת שָׁווֹת שׁׁל 6( כּּתְבוּ תּרְגּיל .) מִסְפר מִסְפר התפוּחִים בארְגז הארְגזִים מִסְפר המְחוּברִים כְמִסְפר הסִיבוּבִים . פילוג בקבוצות