כשרים והקשרים 7 - ערבית - צפיית אורח

11 ُ ح َ طر َ ن • الطرح العمودي – عملية فرط واحدة • قياس الزمن • حسابات ذهنية مجردة 1 . َ ة َ ي ِ ال ّ الت َ لوا التمارين ُ ح . 6 7 8 2 4 6  4 8 6 2 5 9  8 3 7 4 5 1  167 + 4 = 189 + 5 = 115 – 6 = 901 – 2 = 385 + 8 = 903 + 7 = 431 – 3 = 404 – 8 = 619 + 7 = 226 + 6 = 572 – 5 = 765 – 8 = 3 . ْ ت َ ي ِ ح ُ تي م ّ ال ِ الحسابية ِ يات ِ ل َ م َ لوا الع ِ م ْ ك َ ، أ ِ على التمارين ُ هان ِّ الد َ ب َ ك َ انس . 6 6 = 1 20 40 = 60 15 4 = 11 100 30 = 70 22 7 = 29 6 10 = 60 10 3 = 30 36 8 = 44 12 6 9 3 1 2 11 10 4 5 7 8 _____________________ ستخدم تمارين الطرح الموجودة في أعلى الصفحة لفحص ومعرفة التلاميذ غير القادرين على الحل ُ ت . قبل الانتقال إلى التمارين التي تتضمن عمليتا فرط يجب التأكد من أن عملية الطرح التي تتضمن عملية الفرط مفهومة للتلاميذ . اذا لم يفهم التلاميذ، فيجب اكسابهم إستراتيجية بديلة واعطائهم عملية الطرح العمودي مع عمليتي فرط في وقت لاحق . 4 . لوا ِ كم َ أ . 12 6 9 3 1 2 11 10 4 5 7 8 12 6 9 3 1 2 11 10 4 5 7 8 12 6 9 3 1 2 11 10 4 5 7 8 ِ ة َ النهاي ُ قت َ و ِ ة َ داي ِ الب ُ قت َ و ِ ة َ النهاي ُ قت َ و ِ ة َ داي ِ الب ُ قت َ و ضى َ ق ْ ذي ان ّ ال ُ قت َ الو : __ و ٍ ساعات __ ً ة َ قيق َ د ضى َ ق ْ ذي ان ّ ال ُ قت َ الو : __ و ٍ ساعات ___ ً ة َ قيق َ د 5 . لوا ِ كم َ أ . ا ً : شفهي اضيفوا اشارة العملية الحسابية الملائمة . 63_63=0 63_63=1 ,63_63=126 وما شابه . 6 5 4 3 1 2 7  13 3 2 . َ ة َ ي ِ ال ّ الت َ لوا التمارين ُ ح .